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浅议校园多发性盗窃案件成因及对策 　　 学校作为教书育人的主体，必须要有一个良好的环境。近年来，通过对校园周边环境的整治及“八条措施”的贯彻落实，校园环境明显好转。但是，作为校园的常发案件――盗窃案在这种高压态势下也难以完全消除。本文通过对其产生的特点、原因进行分析，试图找出预防此类案件的有效途径。 　　 一、学校盗窃案件的特点 　　 （1）作案的时间性。一般来说，作案分子主要选择以下时间进行作案：一是师生员工上班、上课、晚自修等时间。这些时间多数师生员工都不在宿舍，正是作案分子入室作案的有利时机。二是校内举行各种大型活动时。全校性大型活动，如校园运动会、文艺演出等，在这期间里，作案分子往往利用串门假装找人为幌子进行作案。三是新生入学期间。因为新生刚来学校，对周围环境和人员都比较陌生，人来人往，相互之间谁都不认识谁，疯狂作案。四是期末复习考试期间。这一段时间学生都忙于复习考试， 犯罪分子就乘虚而入，撬门破窗入室行窃。五是假期期间，大部分学生已经离校，宿舍无人看守，如电脑一类大件物品不愿寄存而留在宿舍，犯罪分子毫无顾忌撬门入室行为。 　　 （2）特定的人员性。在学校发生的盗窃案件中，作案人一般都对学校环境熟悉，地点明确。一般来说，在家属宿舍区发生的盗窃案件，作案人主要是周边无业人员、来校务工人员和校外学生。从我干多年保卫工作的经验协助查破的这类盗窃案件中，家属宿舍区发生的盗窃有85%以上是这些人所为。学生宿舍区发生的盗窃案件，作案人主要是学生内部人所为，因为他们熟悉宿舍环境，对那扇门不牢，那个窗没有插销，平时钥匙放在什么地方都一清二楚。所以，作案学生在宿舍盗窃很容易得手。 　　 （3）作案变化多样性。作案分子在校园作案通常采用如下方法：一是选择作案目标。随着人们生活水平的提高，人们对需求发生了变化，作案分子的需求也是如此。过去宿舍发生被盗的多数是些饭票、衣服，小计算器之类的物品。而现在不同了，作案分子瞄准的是高档次的财物。如现金，高级照相机，手机和电脑等。仅2010年1月我校区发生两起08级学生窜至其他??生宿舍盗走手提电脑的案件。二是案前先采点然后伺机作案。作案分子为了准确的选择盗窃目标，在作案前常以某些身份做掩护，对作案目标进行暗中观察。三是顺手牵羊法。此类案件在学生宿舍中发生居多，作案分子多数是学生内部人所为，他们对学生宿舍情况熟悉，十分了解学生的日常生活习惯，对学生去卫生间、洗衣服、洗澡时，把钱包、手机等贵重物品放在什么地方都了解得非常清楚。 　　 二、学校盗窃案件常发的原因分析 　　 （1）法制观念淡薄，缺乏自制力。法制观念在一些学生头脑没有树立，他们对什么是违法犯罪不是很清楚。有的学生把车子放在楼前忘了上锁的自行车，私自骑走后，认为不是盗窃行为，而认为是捡来的，变为己有。这些法制观念淡薄，道德水准低下的学生，极易走上盗窃犯罪的道路。 　　 （2）社会经验不足，防范意识差。从我校这两年来受理的校园盗窃案件的材料分析，学校盗窃案件80%以上被盗原因，主要是社会经验不足，没有做好防范工作造成的。这些师生员工防范意识淡薄，缺乏必要的警惕性，为盗窃分子开了“方便之门”。例如，自行车随手乱停乱放、钱财银行卡等贵重物品保管不严、宿舍门窗不锁。 　　 （3）门岗管理难度大。一是学校文化和体育设施相对较全，社会上闲杂人员以种种理由随便进出学校，人员杂，车辆多。二是学校限于经费和人员编制等原因，保卫人员少，力量薄弱。加上现有保卫人员大多是复转军人和学校安排的内部职工子女，个人素质偏低，法律意识淡薄，责任心不强。 　　 （4）技防措施不够落实。有的学校对技防措施不够重视，没有安装防盗报警系统。有的学校虽然已安装了防盗报警系统，但多年未加改进，设施老化，技术性能差，灵敏度低，达不到要求，起不到防范作用。 　　 （5）校园的周边环境复杂。学校周边人口密集，人员复杂，校园易受大社会的影响。校园周边，商店、饭店林立，练歌房、录像厅、电子游戏厅、网吧等娱乐场所多，人员结构复杂，校园与社会的围墙越来越模糊。 　　 三、学校盗窃案件的预防对策 　　 （1）加强防范意识教育，提高师生员工的防范意识。加强学生法制教育，增强法制观念，将学生法制课纳入到正常的教学计划中。针对师生员工防范意识薄弱环节，充分利用《法制宣传栏》、《治安情况通报》、《法制讲座》等多种形式对师生员工进行广泛的防范意识教育，积极引导师生员工自觉做好防范工作。多与当地公安派出所联系，邀请派出所民警担任法制副校长，不定期组织学生参加法制讲堂，用真实案例告诫学生管好自己的行为，增强广大干部师生的法律意识和法制观念。同时，还针对作案分子的作案规律和特点，采用相应的防范措施：一是通过各种宣传形式，提醒和要求师生妥善保管好自己的贵重财物；二是要求学生校财务室按规定存放现金