温州教育装备发展困境与优化策略.docVIP

温州教育装备发展困境与优化策略 　　摘要 教育装备建设是温州教育强市的重要组成部分，教育装备水平的提升对实施温州教育强市具有重要意义。温州教育装备需要重新界定发展的目标，着力推动教育装备的建设功能向教育功能转变；以资源整合向管理内涵转换；从标准化建设向校园文化建设推进，因地制宜，分层次管理，实现建设、管理、应用良性发展的态势。 　　关键词 教育装备；课程建设；管理内涵；教育功能 　　中图分类号：G484 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）09-0003-03 　　 　　Developmental Crisis and Optimization Strategy of Educational Equipment in Wenzhou//Huang Mingdong 　　Abstract The improvement of educational equipment is the essential component of the strategy of “Developing Wenzhou through Education”. And the upgrading level of educational equipment is of vital significance for the implementation of the above-mentioned strategy. The goal of the educational equipment development in Wenzhou should be redefined with an eye for emphasizing its educational function, resulting in more management-essence-oriented resource integration, and realizing the shift from standardization construction to campus cultural construction. In addition, the development, management and application should be maintained on a sound and rational track by adopting the level differential management suitable for the local circumstances. 　　Key words educational equipment；curricular construction；management essence；educational function 　　Author’s address Wenzhou Educational Equipment and Work-study Program Management Center, Wenzhou, Zhejiang 325000 　　 　　温州市自2006年创建教育强市、启动新一轮基础教育课程改革实验工程以来，按照全省教育装备发展规划，对照新课改的标准要求，逐步实施，一环接一环地向前推进，加快教育装备建设步伐。在抓好理化生实验仪器、图书、实验操作材料、文体器材等常规装备的基础上，把工作重点转移到信息技术教育上来，使教育技术装备工作出现可喜局面。当前，以网络和多媒体为核心的现代教育技术运用于教育领域，使教育和教学的形式、手段、方法、环境等得到更新，使传统的教育理论、课程结构、师生关系、人才培养模式等面临挑战。因此，现代教育技术的发展应用，是教育思想观念的革命，最终将促进教育的整体变革。要促进教育科学和谐发展，教育装备工作要跟上。然而，温州教育装备的底子比较薄，如何使教育装备的发展水平和建设教育强市相匹配，实现教育装备示范城市的目标，是温州教育装备努力的方向，更是一个重要的研究课题。 　　 　　1 温州市教育装备存在的问题和困难 　　 　　2007年度全省教学仪器设备达二类及以上学校比例，宁波和舟山并列第一，达99%，嘉兴93%，杭州91%，衢州也达到75%，温州才52%，列倒数第1。今后若不加倍努力，差距将更大。笔者认为，当前温州教育装备主要存在以下问题和困难。 　　1.1 教育装备发展的差距进一步拉大教育装备“贫富不均”，前几年，教育装备发展的差距，主要体现在“富城贫乡”，农村落后的中小学和城镇的中小学相比差距很大，一些学校虽然已经通过“普实”验收，但装备质量水平偏低，基础脆弱，巩固和提高任务更为艰巨。现在的差距，除了城乡不均衡，还有同地区的