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职教英语教学生本管理新尝试 　　摘要:社会的发展越来越要求现代职教英语教学以生本教育理论为指导,实施管理精细化、科学化和民主化。如何实现这一目标呢?笔者在英语教学中不断探索,为达到这一目的形成了Form化管理方式,包含5个Form方案,并且对这一管理方式的必要性,原则和应用等方面做了一些探索。 　　关键字:职教英语;生本管理;Form化管理 　　中图分类号:G717 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)30-0037-03 　　 　　社会的发展使当今学生的情况越来越多样化和复杂化,所以对学子们的教育难度也越来越高。为了适应社会经济政治的要求,以有效的解决职教英语中难度越来越高的提升教育教学质量的问题,本人学习并实践了广东省教育科学研究所所长、华师大郭思乐教授创立的生本教育的理念,在实施职教英语教学过程中注意突出学生、突出学习、突出合作、突出探究,并结合同事们和自身近年来的一些教学经验,发现在实践职教英语教学的生本管理时有需要重视三种难度愈来愈突出的教育教学难度: 　　首先,在校生们更加希望学校的教学能够精细化。在日常教学中,学生们对学习的每一个环节都很关注:①对自己在教室内的座位要求很高,希望自己能有一个好座位;②对教师的表扬很在意,盼望一段时间内能够听到老师们的赞许声;③对教师布置的作业以及教学方法、教学水平等业务素质都很关心;④对和老师的交流也非常重视。所以,现在的学生对教学的每一个细枝末节都很在意,使教师在教学过程中不得不更加精密细致。 　　其次,民主化在英语教学中也变得越来越重要。本人和同事们经常发现学生们在教学中越来越要求并拥有更多发言权。比如学生们会因为老师布置作业多就通过投诉热线向教育主管部门反映不满意见,也会通过校长信箱反映自己对任课教师的想法,于是各种各样的学生意见就会通过各种渠道到达授课教师处,如果教师不发扬民主,在教学中采纳学生的合理意见,学生必定会继续通过自己的家长、班主任、校领导和教育主管部门来反映想法,直至实现自己的民主权利。所以,教学过程民主化对教师来说已经非常重要。 　　再次,科学化也是现代教学必不可少的一项基本要求。随着每个家庭对子女的教育的重视程度的加深,家长们越来越想从教师处知道自己的子女在校详细情况,学生们也想知道老师们对自己子女的评价。所以,只有采用科学化的教育管理方法才可能让家长、学校和社会满足这种要求,既家长们可以知道每个学生在任何一节课堂上的纪律情况,也可以知道任何一次学生的笔记、作业和课堂测验等的情况,而实现这些目标对教师来说难度是相当高的。 　　面对着这些教学难题,笔者以生本教育理论为指导,经过潜心研究,做了一些职教英语教学方面的新尝试,为了实现现代英语教学管理的精细化、科学化和民主化,就进行了职教英语教学的生本管理的尝试――Form化(表格化)职教英语教学管理的探究,并且经过近几年的教学实践,初步取得了一定的教学效果。现在提出来和同仁交流。 　　 　　1Form化管理的含义 　　 　　它是为了尽量满足现代英语教学的需要而进行的一系列民主化、科学化和精细化教学管理的方法和手段,是通过Form化(表格化)管理并且遵循一定的原则来实现的,包含的内容见表1。 　　表1学生课堂表现表格 　　姓 名 日期 学生课堂表现 表现处理方法 　　李 洁 9月3日 上台用英语发言 在班级内鼓励 　　张 磊 9月5日 组织小组英语讨论 在班级内提倡 　　沈 化 9月14日 英语口语表达优秀 在班级内表扬 　　王 杰 9月16日 英语听力测试优秀 表扬 　　孙 洁 9月16日 课堂睡觉 批评并加以辅导 　　…… …… …… …… 　　生本教学管理重视上课时的小组讨论,上台发言与座位上聆听、质疑、探究,学生课堂表现好,就有利于教师提高教学效果,而学生课堂表现不好,则不利于教学任务的顺利完成,对此学生、家长和教师们都十分清楚,所以望子女们成才的家长们和学校都愈来愈想知道学生们在课堂上的具体表现,以便于更好地教育学生。而本人在教学实践中摸索出来的学生课堂表现表格就很好地满足了学生家长们、班主任和学校管理部门的需要。 　　表1的用途在教学实践中是非常大的。一般说来,对于课堂上发言积极,回答问题正确率高的学生,本人就下评语为优秀,并且每两周集中表扬一次班级内的课堂优秀生;而对于课堂上爱讲话和睡觉及容易走神的学生,笔者在课堂上及时提示这些学生要认真上课,在下课后就根据表1的内容分别对这些学生进行谈心教育。这一招对于经常犯同类错误的学生特别有效,因为面对着表1中的一笔笔“记录”,被教育的学生常常是哑口无言,面红耳赤,并且进步很是明显。对于其他学生,我就下评语为一般,以便激励他们取得进步。 　　表1还可以帮助家长和班主任很详细的了解每位学生在每节