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英语there结构认知语言学解读及其应用 　　摘 要：在传统语法中，英语there结构是以被描述、被规定的状态存在的，它强调的是语言的规则及其在教学中的应用。本文从认知语言学的角度重新分析了英语there结构，将语言形式与人类的思维模式有机而紧密地联系在一起，从“图形-背景”和“原型理论”等认知语言学角度分析there结构的构成，以及语言与思维的相互渗透、相互依存的关系，并以该理论为依据，分析了英语there结构在具体语言环境中的不同搭配情况。 　　关键词：there结构；认知；背景-图形；原型理论 　　中图分类号：H314 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）12-0266-02 　　作为一种特殊的句式结构――there结构（there construction），长期以来一直受到英语语言学研究者们热烈的讨论与广泛的关注。通过运用there的插入规则以及移位规则，将there深层结构的主语位置用其表层来加以填充，并将其真正的实义主语进行右移，最终就形成了英语there结构。在系统功能语法中的英语there结构被称为存在小句，表示在某种特定的及物性系统网络体系中事物的存在过程（Halliday and Matthiessen 2004 256-259）。 　　笔者认为，这些传统的研究虽然注意到了一些非语言因素，但仍停留在语言本身，而忽略了语言的使用者――人的感知、思维过程以及认知、心理过程。认知语言学能够在语言结构与人的大脑之间形成一种合理的联系，弥补了传统研究的缺陷。本文以认知语言学为理论依据，从“图形-背景法则”和“原型理论”两个方面来解读英语there 结构，并分析了there结构在不同情况下的与不同类次或者短语的使用搭配。 　　一、there结构与图形-背景法则 　　（一）图形-背景法则 　　“图形-背景”法则认为，在一个特定的空间场所内，如果其周围的配置保持不变，那么，相对突显出来的，且易于被感知的对象被称为“图形”，而其他不易被感知的对象则处于次要位置，被称为背景。（车文博.1998.426）。1915年，E. Rubin“脸/花瓶幻觉图”（face/ vase illisuin）阐述了“图形”和“背景”的关系，以及两者的可互换性。Rubin把相较而言较小的图形定义为“图形”，将较大的图形定义为“背景”，并认为“图形”有赖于“背景”，“图形”靠“背景”来凸显。因此，“在一般情境中，‘图形’与‘背景’构成了主副关系，‘图形’是主题，‘背景’是衬托，而且‘图形’必须有‘背景’的衬托才能显现”（张春兴.1994.118）。一般来说，“图形”一般都被放置在背景之前并且距离观察者比较近，而且位置比较明确，而“背景”相对比较远，没有确定的空间位置；“图形”是有形状，“背景”却没有；在某些情况之下，“图形”和“背景”是可以相互转化的，“原来为背景的可转换成为图形，原来为图形的可能变成背景（车文博.1998.427）”。在这个相互转换的过程中，“背景”始终保持相对稳定，相对静止，而“图形”则保持不断的变化或者运动。 　　Tamy将“图形”与“背景”的本质和联想特征归结如下（Tamy. 2000.315-316）。 　　图形-背景： 　　本质特征具有未知性，需要确定的时空特征作为参照实体，具有可以表明图形之未知性的已知特征； 　　联想特征可动，较固定； 　　较小，较大； 　　较简单，较复杂； 　　进入意识较慢，较熟悉； 　　引起较多关注；较少关注 　　即时意识性小，即时意识性大； 　　突显性强，背景强； 　　依懒性强，独立性强。 　　（二）用图形-背景关系解说英语there结构 　　根据Tamy的理论，我们可以解释下面两个句子的表达哪个更加符合我们的常规思维： 　　a. There is a car near the building. 　　b. There is a building near the car. 　　a句和b句均为空间关系。张克定（2007）认为，在这样一种空间认知体系中，实体A应该以实体B作为参照物来确定自己的具体空间位置，反之不然。具体而言，作为“图形”的A应具有“图形”的本质特征和联想特征，即：未知的、可移动的、较小、较简单、进入意识较晚、引起较多关注、突显性强等。而作为“背景”的B应具有相应的“背景”的本质特征和联想特征，即：作为参照实体，具有可以表明图形之未知性的已知特征、较固定、较大、较复杂、较熟悉、引起较少关注、即时意识性大、背景强、独立性强等。 　　可见，a句中的a car （A）和the building （B）分别具备上述特征，构成了“图形-背景”关系，即：a car为“图形”，the building为“背景”，前者以后者