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英语写作中文化差异对高中写作教学启示 　　[摘要]本文从萨莫瓦等人的文化深层结构理论的三个方面：世界观、历史观和家庭观念出发，通过将英语国家的作者写的英语文章与国内的英语学习者写的英语文章进行对比，指出以英语和汉语为母语的作者在英语写作中体现的文化差异并且进一步分析了写作中文化差异对高中英语写作教学的启示。 　　[关键词]世界观；历史观；家庭观念；高中英语写作教学 　　 　　一、引言 　　语言是文化的载体，作为语言的表达方式之一写作也体现了不同文化的深层结构的差异即世界观、历史观和家庭观念方面的差异。1966年，美国修辞学者罗伯特.卡卜兰（Robert Kaplen）在题为Cultural Thought Patterns in Intercultural Education 的文章中指出不同的语言与文化理解导致不同的修辞与交际模式。他指出，写作的不同不仅指语言形式上的差异 ，而且指作者在论证命题 、连句成段等方面的差异 ，这些差异是由于学习者的母语文化和思维模式的负迁移所致。因此对比以英语为母语的作者的英语文章和以汉语为母语的作者的英语文章发现写作中体现的中英文化差异就显得比较重要。本文从萨莫瓦等人的文化深层结构理论的三个方面：世界观、历史观和家庭观念来分析中西文化深层结构的不同及其对写作的影响。 　　1.拉里.A萨莫瓦等的文化深层结构理论 　　拉里.A. 萨莫瓦 (Larry A.Samovar)，理查德.E.波特（Richard E.Porter）和莉莎.A.斯泰范尼(Lisa A.Stefani)在合著的《跨文化交际》Communications Between Cultures一书中第四章（Larry A.Samovar ，Richard E.Porter and Lisa A.Stefani ：87-88）中从文化行为的根源上探讨了文化的深层结构，包括知觉、行为在文化世界观上的表现形式、家庭成员的交往模式和文化史，指出一种文化行为的情况和原由可以追溯到世界观（宗教）、家庭结构、历史和政府机构（88）。这三种社会力量共同创造、传递、维护和强化一切文化中的基本要素，因为家庭、教堂、社区等组织能给人们带来至关重要的信息，并且这些组织之所以很重要，是因为他们一直持续存在。还有这些组织的内容深深的渗入人们的生活和影响人们的情感。最后，这些组织赋予每个成员独特的个性。 　　2.世界观 　　萨莫瓦等借用Hobel 和Frost 对世界观的定义“世界观是指人们根据个人的文化预设概念对于事物的‘色彩’、形成、组织方式的内在看法和观点。”（89）世界观每时每刻影响到每个人生活的方方面面，总体上来说，世界观是指一种文化里对“神”、人性、自然、存在、宇宙、生命、死亡、疾病的认识以及影响其成员怎么认识世界的其他哲学问题。世界观中很重要的内容是宗教。中西世界观方面的很重要的区别包括感性VS 理性（又可叫做主观VS 客观）和二分法VS 整体观例如：人和自然是各自为个体还是一个整体？对于这一问题的回答，中国传统文化更多的体现出“天人合一”，西方文化认为天人处于对立的斗争状态，荷马史诗就是以海外遇险，征服自然为题材。 　　3.家庭结构 　　家庭伴随着一个人从生长的全过程，所以家庭在很大程度上对人的世界观以及人生观的形成有举足轻重的作用。另外，尽管一种文化中的核心价值主要来源于这种文化里宗教观点（属于世界观）和对待历史的态度，但是家庭却是这种宗教和历史观点孕育和传播的地方。家庭结构的影响主要包括性别角色（男女在家庭及社会的分工和角色）、个人主义VS 集体主义（家庭对个人成长提供帮助的多少、共享的程度如何）、年龄（对待年长问题的态度）和社交礼仪等方面。 　　4.历史观 　　一个民族形成的历史也就是一个民族文化形成的历史，所以一种文化中的很多特点在本民族发展的过程中都可以找到根源。有较短历史的移民国家的美国和有悠久历史的农业国家的中国，其文化也一定有很大的区别，进而历史对本民族的影响也就不会相同，最终导致两种文化中对待历史的态度也就存在很大的差别。 　　二、文化深层结构的差异在英语写作中的体现 　　1.世界观 　　西方传统文化的机械论观点认为宇宙中的事物都按照自身的规律发展，这些规律是可以被人类发现和掌握的，随着人们掌握的知识的增加和技能的改进，人们可以根据自己的需要重新设计这个世界。而这些知识和技能就来源于人们发现的事实（facts），因此西方文化对于事实很看重。相比之下，中国人重加注重感觉，如“灵感”、“语感”“手感”“读书破万卷，下笔如有神”等等。 　　中西世界观中对事实的态度影响着母语分别为英语和汉语的作者的论证方式。英语文章论证时多引用事实特别是调查的事实和数据事实来支撑自己的观点，如实验学者的实验和得出的数