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英语课上美学教育一点探索 　　【摘要】英语作为一种语言，像其它语言一样，有它独特的美。在英语教学中，领学生逐步发现英语的美，让学生喜欢英语，从而让学生喜欢学英语。美育是教学内容的重要组成部分，一般英语教师在教学中都不太重视。本人结合平时教学中的实践，初步探索了在英语课堂教学中如何进行美育渗透的一些简单易行的方法。 　　【关键词】英语教学 审美 领悟 体验 鉴赏 　　 　　黑格尔说过，“美的要素可分两种：一种是内在的，即内容；一种是外在的，即内容借以现出意蕴和特性的东西。”英语作为一种语言，像其它语言一样，有它独特的美。在英语教学中，领学生逐步发现英语的美，让学生喜欢英语，从而让学生喜欢学英语。现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。何谓美育，它是通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。 ??? 　　美学理论认为 ：“美的情感是知识向智力转化的最有效的动力。”英语教学作为一种语言教学，除了让学生掌握英语语言的交际能力以及学习一些语言知识外，还应具有丰富的美育因素。探讨英语教学中的美育不能离开真善美的统一，即在教学之中贯彻以美冶情，以美启真，以美扬善。它们构成了英语教学中美的基本原则。因此，我在英语教学中，非常注重“美”的探索。 　　一、节奏美: 通过绕口令，诗歌，谚语等来体现英语的节奏美。 　　绕口令： 　　Can you can a can as canners can a can? Canners can can what they can but can not can things that can’t be caned. 　　I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I wont wish the wish you wish to wish. ? 　　I scream, you scream, we all scream for ice-cream! ? 　　How many cookies could a good cook cook if a good cook could cook cookies? 　　A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies. 　　The driver was drunk and drove the doctors car directly into the deep ditch. 　　诗歌： 　　The woods are lovely, dark and deep, 　　But I have promises to keep, 　　And miles to go before I sleep, 　　And miles to go before I sleep. 　　 ――Robert Frost 　　谚语： 　　Well begun is half done. 　　好的开始，是成功的一半。 　　Where there is a will, there is a way. 　　有志者事竟成。 　　Where there is life, there is hope. 　　留得青山在，不怕没柴烧。 　　Where there is smoke, there is fire. 　　事出有因。 　　While the priest climbs a post, the devil climbs ten. 　　道高一尺，魔高一丈。 　　Who chatters to you, will chatter of you. 　　搬弄口舌者必是小人。 　　Whom the gods love die young. 　　好人不长命。 　　Wise man have their mouths in their hearts, fools have their hearts in their mouths. 　　智者嘴在心里，愚者心在嘴里。 　　Work makes the workman. 　　勤工出巧匠。 　　You cannot burn the candle at both ends. 　　蜡烛不能两头点，精力不可过分耗。 　　You cannot eat your cake and have it. 　　鱼与熊掌，不可