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职业院校职业技能与体质健康水平关系研究 　　[摘要]青少年体质健康的下滑引起了社会的广泛关注。文章采用文献分析法、问卷调查法、深度访谈法等方法，以目前的研究现状为基础，探讨高职院校学生的职业技能获得与体质健康状况之间的关系，以期能帮助学生提高自己的职业技能，提升竞争力。 　　[关键词]职业技能 体质 健康 学生 　　一、研究目的 　　自上世纪90年代以来，我国青少年群体的体质健康状况，特别是职业院校学生从总体上看呈现日益滑坡态势。2004年《全国学生体质健康检测报告》和2006年《全国学生体质与健康调研结果》显示，近20年来我国青少年学生虽然在身高、体重、胸围等外在身体形态上有所提高，但力量、耐力、速度、视力等体能指标却明显下降。令人忧虑的是，上述问题并不是一时、一地的局部现象，而是持续多年、普遍多发的问题，这不能不引起全社会，特别是体育教育界的深切关注。 　　职业教育的宗旨在于培养数以亿计的创造型、复合型应用人才。因此，职业技能训练应当成为职业教育的主要教学内容。近年来，出于专业的角度，笔者更为关注的是职业技能训练与学生体质健康的关系，并在这方面作了一些初步探索，取得了一些粗浅认识。 　　二、研究的对象及研究方法 　　1.文献分析法。一是针对青少年体质健康服务研究有关的文献进行分析；二是分析国际青少年体质健康职业素养及服务的有关文献。文献来源包括中西相关学者论著、期刊、论文、研究报告、报纸、网络以及政府出版物、官方资料等。 　　2.问卷调查法。选取天津市、浙江省丽水市、山西省太原市、安徽省马鞍山市、甘肃兰州市、宁夏固原市发放问卷12000份，有效问卷10460份，其中职业院校4192份，约占40%。问卷有效率87.2%，考虑了男女、年纪、城乡的比例。请专家对问卷进行了信度检验，信度系数为0.920，且P0.01。问卷结果采用SPSS17.0进行数据处理。 　　3.深度访谈。本研究涉及有关青少年体质健康、体育改革的方向、职业技能训练及决策性问题，为使研究成果紧密结合我国体育改革实际，课题组同教育部和国家体育总局相关司局的部门领导以及长期工作在体育管理领域的前线专家学者进行多轮访谈。 　　三、研究结果与分析 　　1.职业院校学生体质健康的现状。经过统计调查，在研究中涉及的高职院校体质健康的情况，其中男生的身高/体重的分值是9.12，肺活量的分值是10.83，立定跳远的分值是9.96，台阶试验的分值是20.71，握力的分值是15.98，综合平均分是66.6分；女生身高/体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、台阶试验的分值分别是9.32、10.98、7.43、15.63、20.69，综合平均分是64.05分。从上述数据中我们发现学生的体质情况总体处于中等水平，急需进一步加强和提高。 　　2.职业技能与体质健康水平的相关性。职业技能指学生将来就业所需的技术和能力。学生是否具备良好的职业技能是能否顺利就业的前提，也是学生在校学习的重要指标。在研究中用自评的方法，对自己的职业技能在所处的班级的位置评定分了5个等级：上等、中上等、中等、中下等、下等。反馈的有效数据分别是9.8%、30.6%、42.6%、11.6%和5.4%，符合正态分布，从而表示了相关数据有一定的可信度。体质状况分为良好、正常、体弱、病残四类。从表1可以看出，职业技能和身体健康呈正相关，体质健康良好的学习成绩好，相反，体质条件差的职业技能也比较薄弱。 　　3.高职院校学生期望获得的健康知识。在进一步的调查中发现，希望获得丰富的体育活动信息与知识的学生占45.27%，在进一步的调查研究中我们发现，目前学生对体质健康知识的获取主要是电视、网络、书籍和学校，其中选择电视的人数占71.84%；选书籍、报刊、杂志的占50.90%；网络占44.73%。希望得到健康知识内容主要包括科学锻炼、健康生活方式、保健康复等内容，如表2所示。 　　四、讨论 　　1.良好的体质是顺利掌握职业技能的基石。著名的学者阿马蒂亚·森曾经提出过良好的健康与教育是“人类能力”的重要因素，是发展的重要手段，本身也是值得追求的重要发展目标。因此学生的知识、技能和智力同体质健康有着密切的、不可分割的关系：体质健康是有效学习的基础，否则将会影响到智力和学习的效率，降低学生的职业技能。在职业院校中，职业技能主要是通过职业技能训练获得的。职业技能训练通常是以教学实训和生产实习这两种实践教学方式实现的，它主要达到的教学目标包括以下三点：一是掌握操作技能。以工科类专业为例，学生的操作技能主要包括以下四个目标：第一，学生在实践教学中要学会正确的操作方法，熟练使用设备和工具，生产合格的工件。第二，熟悉各种技术文件，严格执行加工工艺规程，按照技术要求加工、装配和测试产品。第三，能够发现加工中的技术问题，