论语法教学与语法意识培养.docVIP

论语法教学与语法意识培养 　　【摘 要】 为了解决英语语法教学中存在的突出问题,迫切需要加强语法意识的培养,以提高学习者的语言综合运用能力,特别是语言交际能力,具体对策是首先要使学生明白句子整体结构与搭配关系,其次要兼顾好形式、意义和用法三者的关系,同时要善于归纳语法现象,强化语法意识。 　　【关键词】 英语;语法教学;语法意识;培养 　　 　　一、语法教学现状分析 　　长期以来,在外语教学界,对于英语课堂上要不要给学生教授语法一直争论不休。20世纪初,语法――翻译法遭到了人们的质疑和抨击,取而代之的主流教学法是结构主义的“听说法”, 视听法的不足在于扼制了学生使用语言的个体创造力,把语言学习这一复杂过程简单化为一套“标准化”的语言习惯。 20世纪后半期,出现了许多反传统的教学法,如自然法、沉默法等,其一个共同点是摒除或淡化语法教学,特别是近几年,在交际法的影响下,听说教学成为了英语课堂上主角, 语法教学在大学英语课堂上已难觅踪迹了,年轻教师无意提及语法,甚至自己本身对一些语法现象都一知半解,学生的语法知识也就可想而知了。学生中对语法教学的认识误区不少,许多学生认为,语法他们在高中阶段都学过了,在没必要学了;他们甚至说,现在谁还学语法,只要说得流利就行,说错说对,无关紧要。其实,流利并于等于正确,更不意味着准确。语法意识的的匮乏,流利已成为无本之木、无源之水了。语法学习的被边缘化,英语专业语法教学,尚且如此,公外英语教学的情况就可想而知了。学生常言,只要会说英语就行了,语法错误似乎没有大碍,是的,口语中的错误瞬间即逝,即使影响交际,经过交际双方的沟通,交际障碍也不难解决。可书面语就有很大的不同,一旦写出来,错误就无处藏匿了,既是一个小小的错误,也会带来极坏的影响。况且,有些错误出现带有普遍性,许多人同时犯同一种错误,足以说明问题的严重性。 　　在英语专业三年级《高级英语》教学过程中,笔者发现,许多学生,在做汉译英翻译练习时,语法意识淡漠,出错率较高。现仅举其中一例,在一次期末考试的翻译题中有一句是: 　　我看你的电脑需要修理一下,显示器似乎有点毛病。 　　对于英语专业三年级的学生来说,此句的英译应该说不是很难,可67份答卷中就有28份的译文是不可接受的。出错率竟达41.78%。其实,此句的英语译文学生在初中、高中、大学里反复学过,可一旦用时,还是出错。究其根源,恐怕不是粗心笔误就能解释了的。先看看学生提供的前半句的译文(后半句英译基本正确,译文省略): 　　1.I am afraid that your computer need repairing. ( error rate 13.04%) 　　2.I am afraid that your computer need to be repaired. (error rate 7.46%) 　　3.I am afraid that your computer need a repairement. 　　4.I am afraid that your computer to repair. 　　5.I am afraid that your computer need a mend. 　　6.I am afraid that your computer need a repair. 　　7.I am afraid that your computer need have repaired. 　　8.I am afraid that your computer need some repairing. 　　9.I am afraid that your computer need amend your computer. 　　10.I am afraid that your computer would be mend. 　　11.I am afraid that your computer to repaired 　　12.I am afraid that your computer need repair. 　　13.I am afraid that your computer need some repaire 　　14.I am afraid that your computer need repair. 　　15.Also it needs some repairs. 　　16.I suggest your computer to be repaired. 　　如此并不复杂的一个句子,译文出错率很高,究其原因,学生语法感悟能力缺乏应是主因。 　　正确的译文为:I am afraid that your compute