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高校加强社会主义核心价值体系教育意义及途径 　　 ［摘要］社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，是全面建设小康社会、努力构建和谐社会进程中的根本思想基础，是中华民族伟大复兴的共同精神力量。文章对高校加强社会主义核心价值体系教育的意义、基本内容和途径进行了论述。 　　［关键词］高校 社会主义核心价值体系 意义 基本内容 途径 　　［作者简介］刘瑞娟（1970- ），女，河南灵宝人，河南农业大学文法学院社科系讲师，硕士，主要研究方向为思想政治教育理论。（河南 郑州 450002） 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）17-0124-03 　　 　　 社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，是全面建设小康社会、努力构建和谐社会进程中的根本思想基础，是中华民族伟大复兴的共同精神力量。高校加强社会主义核心价值体系教育对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，对于引领青年学生在思想上、道德上共同进步，凝聚青年学生精神力量具有重大的意义。 　　 　　一、高校加强社会主义核心价值体系教育的现实意义 　　 　　1.高校进行社会主义核心价值体系教育，可以坚定大学生的理想信念，增强他们对国家民族的认同感。随着经济全球化和信息技术的高速发展，西方发达国家凭借其经济、科技甚至军事等方面的优势，利用各种手段，输出他们的价值观念和政治制度，传播其意识形态，进行文化扩张和思想渗透。一些大学生对共产主义理想和社会主义信念开始发生动摇，出现意识形态西化、民族认同感弱化。在这种情况下，我们必须重视对大学生的社会主义核心价值体系教育。社会主义核心价值体系凝聚社会成员的思想，是引领社会前进的精神旗帜。高校要用马克思主义引领意识形态，大力弘扬爱国主义精神，维护和坚持社会主义的价值评价、价值观念，引导和帮助大学生树立正确的价值观、人生观，树立中国特色社会主义共同理想，不断增强大学生对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会、构建社会主义社会和谐目标的信念和信心，增强他们对国家民族的认同感。 　　2.高校加强社会主义核心价值体系教育，可以引领社会思潮，为大学生的价值追求提供导航。随着改革的不断深入，人们思想活动的独立性、选择性、差异性和复杂性进一步增强，各种价值观念相互交织、相互冲击、相互影响。大学生正处在价值观、人生观形成的关键时期，容易迷失方向，陷入误区。社会主义核心价值体系具有定向和调整功能。社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现，它直接体现着社会价值观先进抑或落后、积极抑或消极的性质，因而当个体价值体系和社会价值体系与社会主流价值体系相冲突的时候，核心价值体系就能为众多个体价值选择提供价值参照系，使不符合主导价值观要求的价值观念得到及时调整，达到统领人们思想，主导社会思潮的作用。高校加强社会主义核心价值体系教育，可以使大学生在自己的实践活动中，自觉地以社会主义核心价值体系作为自己价值追求的评价标准，从而使他们的活动不再无所适从。 　　3.高校加强社会主义核心价值体系教育，为大学生提供道德规范。目前，我国正处在体制转型时期，部分大学生在不同程度上出现了诸如诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等道德缺失的问题，在这种情况下，必须加强对大学生社会主义核心价值体系教育。社会主义核心价值体系是一个全面的思想道德规范体系，对每个社会成员的思想观念、思维方式、价值取向和行为规范都有着深刻的影响。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，集中体现了社会主义道德规范和行为规范的基本要求，它旗帜鲜明地指出了在社会主义社会，什么是荣、什么是辱，什么是真善美、什么是假恶丑，应当坚持什么、反对什么，提倡什么、抵制什么，明确了做人的道德底线，提出了在社会主义市场经济形势下应该倡导的道德观念和行为准则，提供了一个让普通社会公民容易理解的具体标准。高校加强社会主义核心价值体系教育，为大学生提供道德规范，有利于大学生明辨是非、美丑、善恶，扶持正气，为处于道德困境中的他们指明道路，使社会主义核心价值体系成为大学生普遍遵循的社会风尚和行为习惯。 　　4.高校加强社会主义核心价值体系教育，可以促进大学生的全面发展。随着社会主义市场经济发展，利益主体的多元化，拜金主义、享乐主义、极端利己主义和个人主义的价值观念在一些大学生中滋长蔓延，严重阻碍了大学生的全面发展。人的全面发展是现实社会主义核心价值体系追求的本质与核心。社会主义核心价值体系在经济方面，表现为在解放和发展生产力的过程中促进共同富裕；在政治方面，表现为在人民当家做主的基础上发展民主；在文化方面，表现为建设社会主义精神文明中提高人的素质和能力；在社会价值方面，表现为以人为本、促进人