高中生心理社团在学校心理健康教育中探索与实践.docVIP

高中生心理社团在学校心理健康教育中探索与实践 　　〔摘要〕高中生正处于身心成长发育的关键期,身心发生着重大变化,面临着成长中的种种困惑。如何创新学校的心理健康教育载体,通过各种手段提高学生的心理素质,培养德智体心全面发展的人,是学校心理健康教育工作者的重要课题。笔者试图阐述本校学生心理社团的一些具体做法,为创新心理健康教育载体提供一些工作思路。 　　〔关键词〕高中生;心理社团 　　〔中图分类号〕G63 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2009)07-0016-02 　　 　　一、学校心理健康教育及学生心理社团的内涵 　　 　　学校心理健康教育是从学生的心理实际和社会发展的需要出发,运用多种手段和途径,有目的、有计划地充分发挥其心理潜能,培养积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质,提高学生的心理素质,进而促进学生综合素质和个性全面发展的过程。高中阶段的重点在于积极的早期预防和充分发挥学生的心理潜能,开展主动积极的、塑造型的面向全体学生的心理健康教育。 　　学生心理社团是由对心理学有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学生群体,以宣传和普及心理学知识为主要内容,以“自助、他助、助人”为宗旨,以活动为载体,引导学生认识自我、提高自我,并促进其心理健康发展和人格完善,提高学生的综合素质。 　　高中生有较强的自主性,希望成为自主、自强、自立的人;高中生有发展的独特性,希望成为爱好多、兴趣广、有特长的人;高中生有潜在的创造性,希望成为有创新精神的人。心理社团迎合了高中生的成长发展的需求,是高中生实现心理互助、自我成长的有效模式。 　　 　　二、我校学生心理社团的探索与实践 　　 　　早在1997年我校就成立了七宝中学学生心理协会,协会的会员均由七宝中学品学兼优、乐于交往、有志心理素质提高的在校学生组成。协会设文艺部、课题部、期刊部和网络部四个部门,每个部门由专人负责,各司其职又相互协作。协会以极大的热情关注校园中学生的心灵成长,他们用自身的行动支持和关心学校校园文化建设,为进一步推进学校心理健康教育积极奉献着自己的青春力量。曾先后获得2006年上海市闵行区中学生优秀社团和2008年上海市优秀学生心理协会称号。 　　协会本着“尊重、沟通、健康、快乐”的宗旨,以关怀学友心灵、积极宣传心理健康知识、为全体学生的充分发展创设良好的心理氛围为目标,帮助大家提高自身的心理素质,实现心灵的和谐。 　　本着以上的宗旨和目标,我校学生心理协会在学校心理辅导中心的指导下重点开展了以下工作: 　　1.“星星之窗”广播台――陪伴学生心灵成长的驿站 　　学校“星星之窗”广播台贴近广大学生的实际生活,关注广大学生生活中存在的普遍问题,从周一到周五设计了不同主题的栏目。周一,“心灵美文”:阅读促进学生心灵成长的美文配以舒缓柔和的音乐,给全校师生心灵的启迪和人生的感悟。周二,“来信解答”:学生把自己的心理困惑以信件形式放在“知音信箱”,经技术处理后由主播读出,先由周围的同学帮助解答,最后由心理老师进行针对性的、有指导性的解答,帮助解答成长中的问题。周三,“成长故事”:通过讲述中学生自己的心理成长历程,或者成功人士的心路历程,启发学生心灵成长。周四,“心理航道”:向学生介绍一些基本心理保健知识,如心理减压、考试应对、人际关系等,让学生了解心理健康的基本常识、预防心理问题的产生。周五,“嘉宾做客”请学生或老师到广播室做客,交流心得,谈谈让自己快乐的方法或烦恼的问题,为学生提供快乐处方。 　　2.《心语心缘》杂志――启迪学生心灵交流的平台 　　为了提高学生心理健康的基本常识、预防心理问题的产生,掌握一些心理自我调节、纠正的方法。协会期刊部定期出版学生自己的心理期刊――《心语心缘》杂志。取名“心语心缘”意为“因为缘分我们走到一起,希望大家都能敞开心扉畅所欲言,共同追寻心灵成长的良好途径”。协会根据各年级、各班级的学生的不同情况,有针对性地收集学生学习生活中出现的较集中和普遍的问题,并征集相应的心理感悟文章。例如,针对高一新生开设的“适应新环境”专栏;针对高三学生开展的“临考心态与应试策略”栏目;围绕青春期性心理问题开展的“驿动的青春”栏目;还有“了解你自己――心理小测试”栏目,成为校园中广大学生炙手可热的读物、促进心灵交流的平台。 　　3.“健心周”系列活动――营造良好心育氛围的契机 　　每两年的5~6月份,心理协会都会在全校范围内开展“健心周”系列活动。通过举办心理健康知识竞赛、主题辩论比赛、心理剧创作展演、走进社区活动等形式,帮助学生关注心理健康,获取心理知识,掌握心理方法,让心理健康教育真正深入到广大学生心中。其中,1997年举办了“心灵的关怀,成长的诗篇”主题系列活动;2001年举行了“注意力、记忆力、想象力等