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高中英语复习三种方法 　　【摘 要】本文以人教版高三英语必修五第三单元的课文为例，介绍比较法、归纳法、联想法等三种复习方法在英语复习过程中的实施方法，以有效帮助学生重新构建英语知识结构，提升英语学习能力。 　　【关键词】高中英语 复习课 学习方法 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）07B-0152-02 　　在英语学习过程中，及时有效的复习是防止学生遗忘知识点的一种重要且有效的方式，也是学生重构和内化英语知识的必要过程，更是提升学生整体学习能力的重要途径。教师都会运用各种学习方法，组织学生对已学习的英语知识进行复习，达到比较理想的复习效果。值得一提的是，在复习过程中教师需要关注利于提升学生思维方法的训练，以正确的方法引导?W生，从知识点到知识面，帮助学生重新构建英语知识结构，让学生可以牢固的掌握英语知识，提升英语学习的能力。下面笔者结合高中英语复习课的教学实例具体谈一下。 　　一、比较法：明辨英语知识点 　　很多学生认为英语知识点非常零散，需要进行长时间的背诵记忆，且需要准确辨别英语知识体系中易于混淆的内容，从而达到准确掌握的目的，避免各式的错误。在复习英语的过程中，教师需要根据具体的知识点引导学生进行相关知识的联想，从而辨析这些英语知识点的相同点和不同点，进而利于准确牢固的记忆英语知识，利于吸收大量的英语语言信息，利于增强英语复习的实际效果，从而打好英语学习的基础。 　　例如，教师在教授人教版高三英语必修五第三单元 life in the future 内容之后，教师引导学生对这一单元的内容进行复习。首先，教师总结了这一单元需要掌握的知识点，其中包括描述未来生活的词汇、短语和句型等，比方说 aspect（方面，层面）、impression（印象，感想）、take up（拿起，接受，开始，继续）、constant（时常发生的，连续不断的）、previous（在前的，早先的）、uncertain（不确定的，无把握的）、guide（指导，向导，导游，引导）、tablet（药片）、capsule（太空舱，胶囊）、steward（乘务员，服务员）、be back on one’s feet（恢复，完全复原）、lose sight of ...（看不见）、sweep up（打扫，横扫）、timetable（时间表，时刻表）、exhausted（筋疲力尽的）等。学生在学习这些英语知识时，教师展示了一些与这些知识点相近的内容，如 aspect 与 respect，take up 与 take down，previous 和 before，be back on one’s feet 与 recover form 等，教师通过例句比较各种词汇短语应用的语言环境，使学生可以更加牢固地掌握这些知识点，并且可以清晰辨别各种相似知识点的异同之处，从而提升英语表达的准确性和客观性。 　　通过比较可以让学生对知识形成更加客观全面的认识，主动发现英语知识点的不同，对重要知识点形成深刻的印象，增强学生对英语知识的记忆效果，同时也强化了学生对英语知识的理解。 　　二、归纳法：梳理英语知识线 　　英语学习内容繁杂，在这些看似杂乱无章的英语知识中，仍然存在着一些规律和线索。教师在引导学生复习英语时，可以引导学生一起梳理英语知识，发现这些知识点中存在的规律，并进行全面的梳理与分析。英语的知识线把各种知识点串联起来，使学生能够由“点”到“线”地掌握英语知识，奠定英语语言能力的基础。 　　例如，在学习人教版高三英语必修五第三单元 life in the future 的 reading part 之后，教师对阅读材料中的知识点进行总结：“I have to remind myself constantly that i am really in AD3008。”这句话是由“that”引导的宾语从句，属于复合句中的一种常见句型。教师顺着这个思路引导学生在课文中找出结构类似的语句，学生找出的句子有“However，my friend and guide，Wang Ping was very understanding and give me some green tablets which helped a lot.”“I can still remember the moment when the space stewardess called us all to the capsule and we climbed in through a small opening.”“However，I lost sight of Wang Ping when we reached what looked