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高职护理专业学生学习生物化学面临问题研究 　　摘要：通过问卷调查为主要方式，个案追踪调查等方式为辅，对昆明卫生职业学院12级和13级高职护理班学生的生物化学学习情况进行调查与分析，探讨高职高专学生学习生物化学困难的主要原因，帮助教师明晰生化教学对象面临的问题，为今后的教学提出对策，以提高教师教学质量，提高学生生化学习效果。 　　关键词：高职；护理；学生；生物化学；学习问题 　　Causes to Higher Vocational College Students Learning difficulties in Biochemistry 　　XUE Li-li，LUO Zheng-chao，JING Rui，WANG Ming，WANG Ling 　　（School of Basic Medical，Kunming health Career Academy，Kunming 650600，Yunnan，China） 　　Abstract：This paper conducted a questionnaire survey to get to know students current situation of learning biochemistry，the object of study came from Nursing students of grade 12 and 13 in the kunming health professional college. And then the paper analyzes causes for difficulties in learning the course.Improving the teaching effect of this course such as reforming teaching contents，and improving students learning affect. 　　Key words：High vocational；Nursing specialty；Students；Biochemistry；Learning difficulties 　　生物化学从分子水平探讨生命现象的本质，是研究生物体内化学分子与化学反应的科学，以及这些分子组成、变化、调节与功能的关系，揭示或阐明生物体的生长、衰老、死亡全生命过程以及生殖、遗传的本质和规律。医学生物化学主要研究人体生命过程的化学问题，从分子水平研究各种物质的结构与功能、物质代谢及其调节的规律和遗传物质与遗传信息传递知识等，以及它们在人体活动中的作用。生物化学是一门医学的基础必修课程，学习和掌握生物化学知识，一方面可以深入理解生命现象和疾病的本质，另一方面是为进一步学习基础医学其他各课程和临床医学打下扎实基础[1]。因此，医学生掌握生物化学的情况如何直接影响到后续课程的学习，知识的全面掌握及今后的工作和科研能力的发挥。为了提高教师教学质量，使学生通过各种教学环节掌握扎实的理论知识和熟练的操作技能，本文通过对学习生物化学的学生进行调查，分析其学习困难的主要原因。 　　1对象与方法 　　1.1调查对象 昆明卫生职业学院2012级、2013级高职护理专业学生。 　　1.2调查方法 针对开设生物化学课程的12级和13级高职护理学生。课程结束时，以问卷调查法为主，个案追踪法为辅。每班随机抽取50名同学进行问卷调查表填写。调查内容为：学生基本情况、学习动机、学习态度、学习习惯、学习方法、对教师的建议等。问卷回收后，对数据进行统计分析。 　　2结果与分析 　　2.1调查结果 　　2.1.1学生基本情况 从调查结果可看出，我校高职护理班学生来自于三种不同层次，高考理科生，高考文科生，中专三校辅导生。并且高考文科生居多，占到53.4%。高考理科生占25.6%，三校生占21%。 　　2.1.2学习动机 对目前所学专业非常喜欢的学生有7.2%，较喜欢的占到38.7%，兴趣一般的占到50.8%。而对生物化学课程非常感兴趣的学生仅占5.6%，绝大多数学生兴趣一般，达到72.8%，有23%的学生表现出不感兴趣。 　　2.1.3学习态度 有64.9%的学生学习积极性一般，仅有2.3%的学生认为自己学习非常积极。 　　2.1.4学习习惯 每次课前都有预习习惯的学生只占到1.3%，80.7%的学生看情况偶尔会预习，还有12%的学生从不预习。同样，每次课后都有复习习惯的学生仅有1.3%，84.3%的同学会偶尔复习，还有12.5%的学生从不复习。除了课堂上教师所教课本知识外，有72.8%的同学偶尔通过其他途径了解相关知识，仅有2%的同学会经常关注课堂外生化知识。 　　2.1.5学习方法 调查结