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高考中电学设计实验模型测量方法 　　摘要:本文从高考中的电学设计型实验出发,根据实验的测量目的建构出高考电学设计型实验的三种模型,即测电阻模型、测电表(内阻)模型、测电源模型,并详细地给出了每种模型的的测量方法。 　　关键词:测电阻;测电表;测电源;模型;测量方法 　　中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2010)10(S)-0055-4 　　 　　1 问题的提出 　　 　　笔者发现,在每年的高考中电学实验设计题学生得分率总是很低,原因是高三电学实验复习中不注重模型建构,仍然存在“题海战术”式的无目的教学,让学生占有大量的实验题型,来对付高考多变的实验情景。 　　 　　2 问题的解决 　　 　　高三电学实验复习中注重实验的模型建构并将其进行归类可以大大提高复习效率,根据实验的测量目的我们可以建构出高考电学实验设计题的三种基本模型,即测电阻模型、测电表(内阻)模型、测电源模型。本文将对每个模型的的测量方法做详细阐述。 　　2.1 测电阻模型的测量方法 　　(1)欧姆表直接测量。 　　(2)电阻的决定式:R=ρsl。 　　(3)伏安法:R=UI。 　　伏安法是在电表电压表和电流表正常接法下的测量方法。常见的有电流表内接法与外接法,其优点是测量原理简洁、测量电路简单,缺点是电表引起的测量误差无法避免。 　　(4)等效替代法。 　　等效替代法是在电阻测量中不是直接用伏安法去测量,而是使用电阻箱达到与待测电阻效果相同的电流或电压值,则此时可以认为电阻箱的阻值等于电阻箱的阻值。电路图1是电流相同的等效替代,图2是电压相同的等效替代。 　　说明 等效替代法对电表的要求较低,不要求电表一定是理想电表,甚至没有刻度的电表也可以充当“效果”用在电路中,只要达到相同刻痕就行,原因很简单:电表读数不参与运算;在此方法中被测电阻和替代电阻不能同时接入电路。 　　(5)等效伏安法。 　　所谓的等效伏安法实际上就是电压表或电流表的非正常接法即非正常伏安法,但其测量基本原理仍然是伏安法测量原理R=UI,这里的U、I不都是直接测量的,可能是间接计算的,故称等效伏安法。 　　那么何时采用等效伏安法即电表的非正常接法呢?这是由实验器材选取决定的。 　　举例 待测电阻为Rx,测量仪器中没有合乎要求的电流表,有两个电压表合乎要求,且它们的内阻已知,分别为r1、r2,此时这两个电压表可以当作电流表来用。采用图3测量电路,测量原理如下:Rx=U1Ix,且Ix=I2-I1,而I2=U2r2,I1=U1r1。故Rx=U1U2r2-U1r1。 　　或者采用图4测量电路,测量原理如下:且Ux=U1-U2,而I2=U2r2,故Rx=U1-U2U2r2 　　当然了,两个电表的摆放位置还由它们自己的量程决定。值得注意的是这类方法在实验过程中如果电表的内阻已知,则可以一表两用,即电流表可以当电压表用,电流表可以当电压表用。由于电表内阻已知则伏安法中非理想电表误差在此情况下不会出现。 　　2.2 测电表(内阻)模型的测量方法 　　(1)欧姆表直接测量。 　　(2)伏安法:R=UI。 　　理论上来讲,测电表伏安法的测电流表及测电压表测量电路如图5、图6所示,但实际上由于实验室电压表和电流表内阻相差太大,故该测量方法的使用很少。当然了,若测RA,在电压表量程较小的情况下也可直接用;若测RV,在电流表量程较小的情况下也是可行的。 　　(3)比例法:串联电路分压与电阻成正比,并联电路分流与电阻成反比。 　　不少参考书上将其称为半偏法,实际上电表达到满偏后也可以调节电阻箱使电表达到满偏值的三分之一、三分之二,结合电阻箱读数通过计算可以得到电流表或电压表的阻值。分为限流比例法、分压比例法。图7、图8是限流比例法: 　　图9、图10是分压比例法: 　　(4)等效替代法: 　　①测RA,配有标准电阻箱R,另有一标准电流表,可采用图11测量电路。 　　②测RV,配有标准电阻箱R,另有一标准电流压表,可采用图12测量电路。 　　(5)等效伏安法。 　　①测RV,其中标准电阻R0已知,另有一只标准电流表,我们可以用R0的分流作用间接测出流过RV的电流,采用图13测量电路,测量原理如下: 　　RV=UIV,且IV=I-I0,I0=UR0, 　　故RV=UI-UR0 　　②测RV,其中标准电阻R0已知,另有一只标准电压表,我们可以用R0的分压作用间接测出流过RV的电流,采用图14测量电路,测量原理如下:(R0可用作电流表) 　　RV=UI,且I=U0R0,U0=U-U′,故 　　RV=UU-U′R0 　　③测RA,其中标准电阻R0已知,另有一只标准电压表,我们可以用R0的分压作用间接测出流过R