高职国际商务专业建设实践与思考.docVIP

高职国际商务专业建设实践与思考 　　【摘 要】一方面是地方经济的飞速发展所带来的国际商务人才的需求激增，另一方面是国际商务专业毕业生找不到对口工作，这是目前存在的实际问题。本文根据本校已取得的成功做法，对上述问题进行回答，以期对国际商务专业建设有所帮助。 　　【关键词】高职 国际商务 专业建设 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）11－0187－02 　　 　　一 进行充分的市场调研，开设国际商务专业 　　近年来，张家港市对外贸易快速增长，与外向型经济的迅猛发展势头相适应，对熟悉国际贸易规则和惯例、熟练掌握国际贸易业务操作技能的商务人才需求也越来越大。随着信息技术在经济领域的广泛应用，国际贸易的工作方式也有了较大的变化，很多贸易活动都在网络上进行，大大地提高了贸易的效率。企业迫切需要能将传统的国际贸易技术和现代化的电子商务技术相结合，能利用先进的信息技术、丰富的信息资源，更广泛、更高效地开展国际贸易活动的应用型人才。为港城经济的发展培养、输送优秀的国际商务人才，成为我校主动服务地方经济发展的新目标。 　　二 积极适应市场需要，加强内涵建设和教学改革 　　1．改革课程体系，建设“国际商务实务课群”，突出人才培养的应用型特点 　　通过研究，本校建设以《国际贸易实务》、《单证实务》、《外贸英语函电》、《网络营销》等课程的“国际商务实务课群”。在课程内容的选取上，采取有原则的删减和添加。注重知识技能的实用性、应用性和可操作性。重点学习实践性强的知识和技能，以提升学生的能力水平，增强学生对不同岗位的适应性。 　　2．建立专业教学、实验实训室，实施理论与实践一体化教学 　　根据国际商务类学科专业知识体系和相关行业与职业岗位群的要求，建设了语音室、国际商务谈判室、国际商务综合实训室、计算机基础实训室等10个专业实训室。针对国际商务专业素质要求与能力培养目标，进行实验课程与实验环节的开发与建设，特别注重国际商务类学科专业中关键实验教学环节的仿真模拟条件建设，保证实验教学质量、突出应用性、注重实践性。 　　3．加强校外实训基地建设，实施校企合作的人才培养模式 　　通过定期让学生到企业参加认知实习、社会实践、实习等，使学生尽快熟悉工作环境，通过企业式的管理能强化学生的就业意识积累实践经验，增强学生的责任心和危机感。通过到企业的社会实践，学生能够得到企业的认可，打通了学生的就业渠道。 　　4．引入项目教学法，通过教师的引导和学生的自主、合作学习来实现学生实践能力培养的目标 　　通过项目教学引领学生独立思考，通过完成项目任务强化操作技能、掌握相关知识。比如：合同的履行过程中信用证的审核、修改；备货、商检报关、办理运输；单据的制作及交付都可以成为一个教学项目。学生通过完成每一项任务，提高了综合实践能力，逐步具备一名外贸工作者的一般素质和基础能力。 　　5．改革学生学习情况考核体系，明确专业技能证书及执业资格证书的考证要求，推行“双证”模式 　　依据人才培养目标定位，进一步改革教学内容和教学方法，把行业与职业需求作为教学内容改革的重要依据。我们将课程教学内容与专业资格考试内容有机融合，对原有理论教学内容进行适当的增删，将考证内容和要求分解到每一门课程的教学和考试中进行强化，探索与专业培养目标相匹配的教学改革，推行“课程教学＋考试培训”的教学模式。 　　6．加强师资队伍建设，提升专业教师的专业素养 　　学校积极选送教师去新加坡、澳大利亚进行国际商务专业的学习、体验，参观后带回来的一些新型、实用性的办学理念对本专业建设提供了参考方向，并聘请外教指导专业教学。同时我校先后选派教师参加了省电子商务四新培训、电子商务师师资培训、报关员培训等，通过多种途径提升专业教师的专业素养。 　　7．实行开放式、国际化办学，强化学生英语能力 　　我校与澳大利亚TAFE学院联合办学，招收国际商务专业学生，在我校学习四年，取得联合职业技术学院和TAFE的双大专文凭，学生雅思5.5分以上可直接到TAFE就读本科，学分承认。澳大利亚每年选派2～3名优秀的外教常驻我校教学，我校的国际商务专业教师经TAFE学院培训考试合格后方可取得任教资格，从三年级起所有的专业课全部是双语教学，这也是我市外资企业发展对人才的需要，适应了地方经济的发展。 　　8．加强学生创业实践教育，提升学生全方位的素养与能力 　　加强学生创业实践学习，利用课余时间兼职，做企业在校园的代理人，通过搜索引擎和免费的B2B平台等做推广，开发潜在客户，为企业取得订单和为客户打样。并使用电脑办公软件等进行工作中需要的邮件管理、样品管理、单据及其他管理工作。同时组建兴趣小组，利用学生身边的优势资源在免费平台开设店铺，进行营销推广，实现