高职院校植物组织培养实训室建设与管理探索.docVIP

高职院校植物组织培养实训室建设与管理探索 　　摘要：对高职院校植物组织培养实训室进行合理的规划和管理，可以提高其利用效率，按照“社会需求―教师科研―学生参与”的模式，实现科研、实训、生产三者有效结合，培养高素质的技能型人才。 　　关键词：高职院校；植物组织培养；实训室；建设；管理 　　 　　实验实训是实现高职院校培养目标的重要教学环节。植物组织培养（以下简称组培）实训室是培养生物类专业高技能应用型人才的重要场所，它既是高职生物技术专业及园艺园林专业学生的实验、实训室，也是教师及学生进行组培科学研究的场所，同时还可作为一个具备一定组培苗生产能力的组培苗生产基地。那么，如何充分发挥组培实训室的功能，使科研、生产、实训三方有机结合，实现组培实训室最佳的教学效果、经济效益和社会效益呢？笔者认为，良好的组培实训室建设是基础，健全的管理体制是核心。 　　 　　植物组织培养实训室的建设 　　 　　（一）植物组织培养实训室的建设目标 　　从组培实训室功能来看，组培实训室是学生实验的重要场所，可以培养学生的实际操作技能；也是生物系列教师科学研究的小型研究室；同时还是学生的生产实习基地和新品种种苗工厂化生产的车间。 　　基于以上功能，组培实训室的建设目标是：（1）具备组培实训室的基本结构和功能，能满足日常教学活动的基本需要；（2）具有较先进的组织培养仪器设备，能满足教师组培科研方