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高考政治探究题讲与练 　　[新题讲解] 　　 　　例1 某中学6名同学针对“商品价格上涨对生产经营的影响”课题进行研究性学习。 　　同学们在暑假学农活动中得到以下信息：20世纪90年代，当地一种中药材――牛蒡的收购价格昂贵，曾经达到每千克15元，巨大的利润促使许多药农一哄而上，纷纷种植牛蒡。药农获利不少。可是好景不长，几年之后，市场开始出现严重的供过于求，于是牛蒡价格一落千丈，到目前，竟跌至每千克0.2元。致使药农急剧缩减种植面积。 　　同学们走访本地药农了解到：不少种植牛蒡的农户损失惨重，好在当地政府在进行市场调查以后，作出相关决策：第一，给予药农一定的补偿；第二，由镇农业科技推广站的技术人员组织药农进行培训，了解市场行情，向药农发布；第三，组织力量收购药农的牛蒡产品，向加工企业推销。 　　假如你是该合作探究小组成员，请运用《经济生活》知识继续完成对以下问题的探究： 　　(1)牛蒡价格的涨落是怎样影响药农生产活动的? 　　(2)结合上述材料谈谈怎样才能减少药农因牛蒡价格暴跌带来的损失? 　　(3)同学们准备在他们进行社会实践的光明村就“牛蒡事件”出一期黑板报。假如该期黑板报由你来策划，请你拟出主题题目和提纲。 解析：该探究题取材于《经济生活》课本“价格变动对生产经营的影响”。第1、2问属于知识探究，同学们完全可以结合情境把它们当作简析题去做，但要明确答题方向，即题目要求我们运用哪一部分的知识回答问题，通常有以下几种要求：(一)从经济、政治、哲学、文化学科等不同角度提出要求；(二)从某一学科的具体范畴提出要求，如运用唯物辩证法知识回答问题；(三)提出具体的知识要求，如运用矛盾对立统一的观点。第3问属于能力探究中的确定活动主题类。这种探究是学生生活中立足于校园生活的真实探究，具有可操作性。解法大致可归纳为：第一，认真归纳背景材料中所给的现象或问题；第二，仔细思考主题的切入口，原则是“切口小、有现实意义、有探究价值、有一定深度”；第三，斟酌主题语词的表达。提纲要紧扣主题，要体现步骤性、过程性，具有完整性。 　　 　　参考答案???(1)牛蒡价格上涨，药农扩大其种植规模；牛蒡价格下跌，药农缩减其种植规模。(2)①药农进一步遵循价值规律，根据变化的市场调整种植结构；②依靠科技和管理，提高劳动生产率，降低成本，提高产品质量；③实行农业产业化经营，由龙头企业来组织药农的种植、营销等；④政府加强宏观调控，进行信息引导。(3)主题题目必须即反映牛蒡损农，又反映政府的对策。如，“牛蒡损农，惨；政府对策，棒”。提纲必须围绕主题题目列出，至少三条。(略) 　　例2高一(5)班同学在学习“民主决策：作出最佳的选择”课题时，分析探究了以下案例：扬州市园林局绿化办公室出具的数据显示，扬州市城区绿化覆盖率已达到40％，未被植被覆盖的空地已成“稀缺”资源。现在扬州市内哪里需要种树，种什么树，种多少棵，都要经过绿化专家的科学论证，市园林局已出台详细的绿化规划。据此。扬州市园林局规定在绿化规划范围内的城区公共场所，2007年不再允许个人或者单位自发植绿。 　　请运用所学知识回答： 　　(1)扬州市园林局的规定采用了哪种决策方式? 　　(2)就“以何种方式参与城市绿化”，高一(5)班同学举行了一次模拟听证会。你认为这种民主决策方式有什么意义? 　　(3)南京航空航天大学崔益华副教授曾提出“虚拟种树”主张，即通过改变我们的生活方式，节约木材，达到等同于种树的目的。同学们登录“中国环保网”，也得到相关信息：一棵树能造60千克纸，4000张贺卡等于一棵树!回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35％的水污染。 　　请为全校师生提出实践“虚拟种树”主张而节约用纸的合理化建议(至少三条)。 　　解析：该探究题取材于我们身边的生活。第1、2问考查同学们在真实的情境中动用决策方式以及科学决策的能力，并且模拟决策听证会，尝试过有序的政治生活。第3问属于提出建议措施类探究。一般它的答案要求开放性比较强，但回答此类问题要有四个忌讳：一忌抛开教材，用大白话表达；二忌脱离材料简单照搬教材归纳的观点；三忌逻辑混乱，没有层次；四忌点多，但角度单一甚至重复。 　　参考答案：(1)专家咨询制度。(2)一方面有利于决策者发扬民主，了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力；有利于决策者以民为本，增强决策的科学性。另一方面，有利于提高公民落实决策的自觉性；有利于提高公民参与公共事务的责任感。(3)同学们所回答的建议具体，言之有理，并符合至少三条要求。 　　 　　[新题训练] 　　 　　1.材料一：2001-2006年我国旅游信息统计表 　　注：2006年国内旅游人数达12.12