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非连续性文本阅读试题解析和备考策略 　　自从《义务教育语文课程标准》（2011版）对初中学生提出了“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”的要求以来，各地中考语文试卷中“非连续性文本阅读”试题出现的频率明显提高。 　　【考查特点】 　　根据我对近年来各地中考语文试卷中“非连续性文本阅读”试题的调查统计，各地一般将这类试题安排在全卷的“阅读理解”部分进行考查。大致有三种情形：一是从连续性文本中截取若干片段来制题考查。譬如，2015年内蒙古呼和浩特中考“现代文阅读”题（一），分别从鲁迅的《从百草园到三味书屋》《故乡》和老舍的《济南的冬天》等课文中截取了五个片段，从不同维度拟制了六道试题（第14-19题），对考生的语文知识及理解运用能力进行了考查。二是从网络、报刊等媒体中选取若干材料来拟题考查。譬如，2015年湖北恩施中考“文章阅读”题（二），围绕“全民阅读，书香中国”的主题，从“光明网”“环球网”等媒体资料中，以“新闻摘要”“权威调查”“网民心声”“媒体观点”等形式呈现了六则材料，拟制了四道题（第15-18题），对考生的概括分析能力和联系实际解决问题的能力进行了考查。三是将非连续性文本与连续性文本“混搭”起来拟题考查。譬如，2015年江苏南京中考语文第二部分题（三），选用了布丰《动物素描》中的一则文字资料，以及丰子恺先生《护生画集》中题为“但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多”的漫画，与法布尔《昆虫记》中的《麻雀》一文混搭，拟制了三道题（第14-16题），对考生的分析概括能力和语言品味能力进行了考查。 　　从命题材料看，主要有插图、漫画、广告、徽标、统计表（包括数字表格与柱状图）、交通示意图、产品说明书，以及片段式文字材料等。在考题的设置上，一般以填空题和简答题为主，偶尔也会出现选择题。试题的数量一般在3-5题，分值在15分左右。 　　【真题引路】 　　例1.（2014?浙江衢州）阅读《“书香浙江”网络平台操作指南》，完成后面的题目。 　　材料一用户注册流程 　　第一，登陆“书香浙江”（http：//）首页，在首页搜索项目中选择机构，并输入机构名称进行搜索。如：在搜索栏中输入“杭州外国语学校”，点击确认。 　　第三，点击搜索单位后，页面将跳转到学校平台，在学校机构平台首页的“登录/注册区”进行注册。 　　第四，进入注册页面后，按照页面提示填写个人信息，即完成注册。（注：须填写本人真实信息） 　　材料二参加读书活动发表作品流程 　　第一，注册成功后在自己学校机构首页点击“读书活动”频道，进入读书活动页面，找到“理想、诚信、快乐、感恩”主题读书征文活动，点击“活动详情”进入。如下图： 　　第二，进入该主题活动页面后，点击“上传作品”，按系统要求填写相应内容，提交作品。（图5-6） 　　第三，如何查找已发表的作品？在网站顶部导航中的“我的书房”下拉选项中点击“我的作品”，即可显示您已提交的作品内容 　　（摘自“书香浙江全民阅读网”，有改动） 　　（1）下列选项中的图与“用户注册流程”的第三条相匹配的是（） 　　（2）判断下列各项表述的正误，将序号分别填写在相应的横线上。 　　A.浙江省各中小学都能使用该网站，该网站只接受实名注册，且能识别注册人信息的真伪。 　　B.注册成功后即拥有“我的书房”，如杭州外国语学校在该网站有3003个“个人书房”。 　　C.该网站“最热门活动”于2014年5月13日结束，这个活动引导广大学生理解“中国梦”。 　　D.图5中的通知不完整，但我们可以推知落款单位是浙江省教育技术中心和共青团中央。 正确项：_________ 错误项：________ （3）下面是发表作品的操作步骤，请按正确的流程进行排序，将序号填写在横线上。 　　①点击“读书活动”②填写作品信息 　　③搜索学校 　　④选择具体活动项目 　　登录“书香浙江”网页→__________→点击“提交作品”，完成 　　（4）这份指南是为参加“理想、诚信、快乐、感恩”读书征文活动的中小学生写的，你认为适合他们阅读吗？请阐述你的观点。 　　____________________________________ 　　【解析】这是一道“操作指南”类文本的阅读题。与此相类似的文本还有“产品说明书”“景点导游图”等。这类试题除了考查阅读能力外，还兼顾考查了语文实践能力。作答这类题目首先是要有自信，不要被貌似复杂的文本扰乱了心态，必须保持冷静的头脑，相信自己一定有能力读懂这些文本；然后是要细心地依次阅读所有文本，了解主要信息；接下来根据题目要求，找出相关的文本区域，并进行“比对式”阅读；最后根据比对阅读的结果作出自己的判断或回答。以第（3）题为例，作答时可以将题目提供的四