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让参和式课程网站把参和式教学从理论变成实践 　　摘要 随着网络技术不断发展，网络以其强大的功能在社会各个领域中发挥着越来越大的作用，在教育领域也不例外。提出将参与性融入到课程网站的建设中，以期让参与式课程网站把“参与式”教学从理论变成实践。 　　关键词 课程网站；参与式；教学实践 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）09-0107-02 　　 　　Let Participatory Curriculum Website “Participatory” Teaching from Theory into Practice//Yang Shuai, Bai Haicheng 　　Abstract With the continuous development of network technology, network with its powerful functions in all areas of society plays an increasingly important role, education is no exception．This paper discusses to build a involvement course Website, let participatory curriculum website “participatory” teaching from theory into practice. 　　Key wordscurriculum website；involvement；teaching practice 　　Author’s address 　　1 Computer Information Center of Chuxiong Normal University, Chuxiong, Yunnan 675000 　　2 Modern Educational Technology Center of Yunnan Normal University, Kunming 650092 　　 　　在传统的教学中，教师是主体，学生是受众，坐在下面听课。这种情况叫只参加不参与，或者叫被动参与。在参与式教学中，学生是主体，教师只是协助者，协助学生学习知识。教师的作用是采用各种手段充分调动学生的参与意识，使学生主动融入学习过程中，变被动为主动。这种情况才叫真正的参与，或者叫主动参与。现在越来越多的教师已经认识到参与式教学的重要性，并积极将这种方式渗透到自己的课堂教学中。 　　随着网络的不断发展，课程网站建设日益受到重视，但是目前更多的是“课本搬家”，将书面内容堆砌上去，忽视网络作为传统教学的有力补充及其应有的参与性、交互性和实时性。因此，有必要从这方面对课程网站的建设进行探讨和研究，通过参与式课程网站把“参与式”教学从理论变成实践。 　　参与式课程网站是在“以学生为中心，以学习为主，共同参与”的理念指导下，强调在课程网站建设中体现学生的主体地位，并以此促进学习的网站建设形式和教学方式。其核心是充分调动教师和学生在网站建设和学习过程中两个方面的积极性，贯彻教学民主的理念，创造师生平等、和谐的学习氛围，提高学习主体自主学习和独立思考的自觉意识，激发学生自身的潜能和创造力。在课程网站建设和基于课程网站的学习过程中突出教师的主导作用和学生的主体作用。具体体现在以下几个方面。 　　 　　1 学习过程的参与 　　 　　鉴于目前课堂教学中学生的“有限参与”，学习方式仍然是接受式学习，是课堂教学中的配角；参与范围小，主要局限在课堂内，教师对课堂之外的学生参与极少关注，而且这种状况随着学生年龄的增大更显得严重。当前大学课堂教学的现状，讲授和板书是高频行为，现今的大学本科课堂教学基本上仍未摆脱讲授式教学一统课堂的状况[1]。为了改善这种状况，应该给予学生参与的权利，并教给学生参与的方式和方法，将学生的学习由知识被动接受向参与探究转变。参与性课程网站就是出于这样的目的进行建设的。 　　 　　2 课程网站建设的参与 　　 　　首先，参与性体现在学生的学习过程与建设过程的相辅相成，学生的学习过程既是课程内容的学习过程，也是课程网站的建设过程，课程网站以范例教学理论为主要支持理论，每个学生的学习结果构成课程网站的范例库。学生之间通过查看别人的作品（即范例）达到互相学习、互相提高的目的。 　　其次，在参与性课程网站中，每个学生都有自己的学习空间，学生通过管理自己的学习空间进行学习和评价、总结自己的学习。学生的学习空间是课程网站的主要组成部分。以这样的方式使每个学生参与学习的方式都是其独特个性的体现，每个学生都有自己独特参与学习的方