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中职体育课堂竞赛机制的策略探析 　　摘要：讨论了在中职体育课堂引入竞赛机制的意义以及中职体育课堂引入竞赛机制应注意的问题，着重分析了中职体育课堂引入竞赛机制的模式和如何在中职体育课堂引入竞赛机制，希望能够在相关领域做出贡献。 　　关键词：中职体育课堂 竞赛机制 分组 评价 　　一、中职体育课堂引入竞赛机制的意义 　　中职体育课堂引入竞赛机制可以使学生的身心得以全面协调的发展，促使学生形成健康的生活态度，全面提高学生的健康水平和体育实践能力，可以有意识地将竞赛机制引入到课堂当中。引入竞赛机制，能够对学生良好体育习惯的养成和体育教学价值的实现起着不可替代的作用，能够调动学生的学习积极性，培养学生的体育素养，展现体育课的价值。而在我国的中职体育课堂上，体育课的模式大多都是整队―慢跑―自由活动直至下课，呈现的是放羊式的教学方式，或者是被其他学科的老师“借用”，体育课基本上成了摆设。 　　二、中职体育课堂引入竞赛机制应注意的问题 　　1.评价方面 　　为了确保学生能够真正在竞赛机制的实施中获得良好的发展，可以从队员之间的差距、队员优势是否发挥到最大化以及竞赛结果等方面在实施竞赛机制的过程中进行评价。而错误的评价机制严重影响了竞赛价值的实现，一些教师只是对结果进行评价，常常忽视该问题的影响价值。评价是清楚发展方向的重要组成部分，帮助学生明确自身优缺点，是竞赛机制实施过程中必不可