初中高中化学教学衔接的研究.docVIP

初中高中化学教学衔接的研究 　　摘　要：现行初中、高中教材不配套，相对独立，存在脱节的现象。初中与高中教师化学教学各自为政，对新课标课程三维目标和内容标准吃不透，片面地理解新课程理念，教学带有一定的盲目性。做好教学内容、教学策略、学习方法的衔接研究，有利于教师寻求实施新课程的最佳结合点，优化教学设计，从而创建高效的课堂教学。 　　关键词：教学内容衔接；教学策略衔接；学习方法衔接 　　搞好初高中化学教学衔接，是深化课程改革、实施新课程标准的需要，有利于教师寻求实施新课程的最佳结合点，从而在教学中更好地捕捉教育时机。本文从教学内容、教学策略、学习方法三个方面谈谈如何做好初中、高中化学教学的衔接。 　　一、教学内容的衔接 　　通过对比初、高中教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的阐述可知，初中化学是启蒙学科，其知识层次以要求学生“知其然”为主。高中化学是在九年义务教育基础上实施的较高层次的基础教育，化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要“知其然”，而且要“知其所以然”。 　　以下对高中化学部分教学内容、初中化学再现知识、初高中化学知识对接点列表进行比较： 　　二、教学策略的衔接 　　1.做好入学教育准备工作，为初、高中衔接打好基础 　　教师首先要摸清学生的学习基础，通过进行摸底测试和对入学成绩的分析，了解学生的基础