初中高效课堂的改革浅谈.docVIP

初中高效课堂的改革浅谈 　　在新课改的背景下，全力实施素质教育，课时大幅度减少，但是内容并没有减少.只有提高课堂教学效率才能在有限的时间里，完成既定的教学任务。高效课堂的四个核心词： 教育、教师、学生、课堂。教育即解放，教师即开发，学生即创造，课堂即成长。 　　一.课堂的四个转变：由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格的健全；由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长；由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求；由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。 　　二.课堂的终极目标：致力于学习能力的培养 ，解决课堂精力流失率和提高高效学习率；通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习；素质教育的“素质”最主要的是“学习能力”：思维力、生成力、表达力（听说读写）；实现“人”的解放，即学生的解放、教师的解放、学校的解放。 　　三.何构建高效的课堂？要做到树立正确教学理念； 努力提升专业素质 。有效的课前准备是课堂高效的保障，轻松愉悦的课堂氛围是课堂高效的基础，求真务实的教学是课堂高效的关键。同时教学方式要多样化，这样有助于培养学生良好学习习惯，使其及时进行课后反思，保证初一初二基础教育与初三综合的过渡和结合。并要同时做到如下几点。 　　1.树立正确教学理念，意识是行动的先导，思想观念正确与否必将决定行为的效果与价值。它包含