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在阅读中启迪创新的思维 提升学生的思维品质 　　《语文课程标准》提出我们的教育要“重视发展学生的创新思维、增强创新意识、培养创新能力,以适应社会和经济发展对人才的要求”。学校的课堂教学是教师对学生实施创新教育的主渠道,而阅读教学则是语文教学中基本的而且又非常重要的环节。为此,在语文教学中应重视培养学生的创新思维。那么,如何才能在阅读教学中全方位地培养学生的创新思维呢? 　　 　　一、用创新精神引领阅读教学 　　 　　让创新精神走进阅读教学,首先是教师应具有创新精神。在语文教学这块芳草地上,有许多教师开始了自己特色的阅读教学。魏书生的“六步教学法”、钱梦龙的“五步阅读法”等等,就是创新精神的结晶。语文教师除了要学习教育家们的创新精神外,还要在教学实践中不断更新教育观念,加强自身修养,尽快具备创造型教师的品质。心理学家认为,创造型教师在课堂教学实践中,还应具备以下非智力特点:有创造性动机,善于激发学生的创造热情,让学生做学习的主人;热爱创造活动,在课堂教学中发挥创造性,能运用启发学生思维的新方式进行教学;善于用自己不断探索未知世界的乐趣,带动培养学生的好奇心;尊重学生的个性,创设民主、和谐、宽松的氛围,具有与学生一起学习、共同研讨的平等思想和态度。 　　阅读教学要激发学生的创新精神,让学生在阅读过程中调动自身的生活经验,渗透自我的情感理念,启动个人心智,从不同角度、不同层