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如何在高中数学教学中的应用探究式教学 　　摘要：随着新课改的实施，探究式教学日益受到人们的关注。它的产生对当今的教学改革起到巨大的促进作用，促使人们思考当代教育存在的问题，促使人们积极探索怎样才能使学生深入理解所学知识，以及如何培养学生的创新能力。 　　关键词：探究式教学；最邻近发展区；问题意识 　　中图分类号：G633.6？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）04-0068-02 　　探究式教学是一种积极的学习过程，主要指的是学生在学科领域或现实生活情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、搜集和处理信息、表达与交流等探究性活动，获取知识、技能和情感态度的一种教学方式，克服了传统教学的弊端，充分体现了学生的主人翁地位，是“新课改”所提倡的一种教学方式。但是，现在有很多一线教师不了解探究式教学，为了解决这一问题，本文从探究式教学应遵循的原则和应用探究式教学的优秀课例两个方面具体阐述了如何应用探究式教学。 　　一、探究式教学遵循的原则 　　1.适应性原则。适应性原则是指问题的难度、问题提出的方式等必须适应学生的心智发展水平，探究问题解决所需的能力应在学生的“最邻近发展区”内，学生通过对已有知识和能力的提取和综合，经过一定的努力可以进行探究并能得到结果。例如，在讲解等比数列时比较适合采用探究式教学，由于学生对于等差数列已经掌握的非常到位，处理等差问