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小学思品教学有效性提升的策略的研究 　　摘要：在小学思想品德教学过程中， 影响课堂教学的因素是多方面的，提高课堂教学的有效性，必须抓住课堂教学的要点，采取有效的模式操作策略。 　　关键词：小学思品；教学；有效性 　　中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）09-0040-02 　　小学思想品德教学需要全面实施素质教育，素质教育是确保小学思想品德教学质量的一个重要因素。小学思想品德教学的好坏直接关系着我国未来社会是否和谐。由此可见，小学思想品德教学不仅关系着学生自身的发展，更重要的关系着整个社会的发展，为此，小学思想品德教学要作为教学的一个重要内容来进行。本文主要阐述了小学思想品德教学重要性，并在此基础上，提出了如何加强小学思想品德教学的具体措施。 　　1.准确把握学情 　　教师不仅要把握教材，还要通过课间谈心、个别谈话、座谈会、问卷调查等形式，多渠道接触学生，全面深入的了解学生，研究学生，准确把握学情。（1）研究本学段学生的普遍身心特点、认知水平等。（2）研究本班学生的兴趣和需求、基础知识、学习方法、学习态度和学习习惯以及他们的思维能力、操作能力、交流合作的能力等。（3）了解个别学生的气质类型、性格特征、智力水平，为发展个性、因材施教提供依据。 　　2.制定目标 　　2.1 依据课程标准制定合理的教学目标。小学思品是以儿童的生