普通高中舞蹈模块教学的思考.docVIP

普通高中舞蹈模块教学的思考 　　 摘 要：我们要做的事情还有很多，但是我们主要的是要做到善于发现问题、思考问题、解决问题。善于挖掘学生的潜力，采取课堂与课外相结合的方法，让学生从教室走向舞台，从校内走向校外，从单一走向多元。并且把教材、教学、实践三者紧密地联系在一起，我们的舞蹈课堂肯定会有收获。 　　 关键词：舞蹈模块；教材；教学；情感；风格 　　 　　 普通高中《音乐与舞蹈》模块教学是全国普通高中课程标准下的一门选修艺术学科，该学科主要是针对普通高中学生，对其进行基础的舞蹈知识普及与审美教育。目前试行的教材是由《人民音乐出版社》出版的《音乐与舞蹈》，该门课程设计的是18学时，供一学期使用。所涵盖的内容有舞蹈基本知识、中国汉族民间舞蹈、中国少数民族舞蹈、中国古典舞、芭蕾舞（中、外）、外国民间舞蹈、现代舞（中、外）、社交舞、命题表演等。课程的内容主要是以作品欣赏、基本知识与跟我学实践环节所组成。 　　 从2006年至今，在担任高中《音乐与舞蹈》模块教学以来，通过教学实践和教学过程中出现的问题，做了一些思考与总结，希望能与大家一起探讨。 　　 一、教材 　　 目前试行的教材，可能是由于与当时的高中教学现状来制定的，所以在内容的选择上有一定的制约。当然经典永远是经典，需要我们去传承。但是我们需要注意的是，我们在教学过程需要去挖掘更多的素材来满足如今学生需要的内容。比如在讲到现代舞的时候，很多学生都很关心中国现代舞发展的状况，书本中只给出了“20世纪30年代，吴晓邦为代表的先驱者就把西方现代舞引进到了中国，开创了现代舞的先河”。这么简要的一句话。学生们的思维是不会仅仅局限于这样的一句话来阐述中国现代舞的发展状况。那么我们需要做的就是去拓展学生的知识储备。比如可以讲到金星的《半梦》《牡丹亭》《上海探戈》等，也可以拓展到华人世界中的另几位现代舞名家，例如台湾的林怀民以及他的作品《竹梦》《流浪者之歌》等，还有一位活跃在内地的香港编舞家曹诚渊以及他的作品《昆仑》《三个浪漫的中国人》等。另外可以联系到本地区的现代舞现状做适当拓展。让学生走进剧场身临其境地感受现代舞的魅力。 　　 当然这只是列举了一个例子来说明我们对于教材的把握要有自己的见解与选择。同时也可以根据实际情况开发和挖掘一些教材上所没有设置的单元内容。例如爵士舞、街舞等。通过实践显示学生对于爵士舞蹈的热情程度远远高于某些种类的舞蹈形式。所以我们需要根据学生与教学的实际情况来拓展和挖掘我们的教材资源。 　　 二、教学 　　 在舞蹈模块的教学过程中，本人一直坚持着课堂与课外相结合的方法对学生进行舞蹈的审美与实践教学。在教学过程中我觉得有以下几个关键词是非常重要的。 　　 1.热情 　　 首先作为一个男老师在进行舞蹈教学的时候首先得有一个良好的心态，要面对来自各个方面的压力，因为中学阶段的学生对于舞蹈大多数是懵懂的，特别是男生甚至是抗拒的，这个时候无论是面对男生还是女生都需要赋予极大的热情，全身心地投入，让学生感受你的热情，愿意和你一起去感受和体验舞蹈的魅力。 　　 2.坚持 　　 高中舞蹈模块教学需要持之以恒的精神，我们的学生不是学舞蹈专业的，所以我们在面对他们的时候更需要有一种持之以恒的精神，不能因为一个打击，一句话语而退缩。这样的一种精神能够让学生在老师坚持的过程中获得一定的收获，得到学生的认可，也能让学生了解老师的坚持与付出是值得的，从而达到一种共鸣。 　　 3.清晰 　　 舞蹈课堂的教学思路一定要清晰。首先是内容的安排，舞蹈是一个循序渐进的过程，所以在内容的安排上一定需要有一个清晰的思路，由易到难是必须的。其次是上课的时候需要有清晰地脉络，让学生很容易从该堂课上获取相应的舞蹈知识与老师强调的重点。 　　 4.思考 　　 在教学的同时需要多想多看，多思考。发现问题并积极地思考问题，找到解决的办法。从学生入手分析学生的情况，需要加强的方面是什么，什么样的内容更适合他们的现有水平。另外就是要多观察我们最新的学科发展方向，找出他们更喜欢和更易于接受的门类进行学习与摸索。 　　 5.情感 　　 学生是需要爱的，老师同样也需要爱。教学过程也是一种情感的交流和爱与被爱的体现。和学生要真情地对待彼此。需要更多的沟通，这样师生之间所构筑和谐环境更有利于日常的教学，学生也更容易知道老师的想法与思路，从而使课堂达到最佳的效果。 　　 6.大胆 　　 最值得自豪的一点是我个人比较大胆，大胆的尝试不同风格的作品赏析与创作，同时尝试让学生独立完成作品的创作。在教学中尽量地去挖掘学生的潜力，大胆地去让学生尝试不同风格的舞蹈形式找到自己最擅长的种类。鼓励他们多观察生活，观察社会，学会思考，学会总结，并运用到自己的舞蹈创作上来。事实也证明了大胆尝试的重要作用。