高中新课程思想政治课开展的研究性学习.docVIP

高中新课程思想政治课开展的研究性学习 　　全面实施高中新课程是实施素质教育的重要载体，也是落实科学发展观的重要举措。研究性学习作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式，在现行的所有课程中都可以加以引入，以培养学生的创新精神和实践能力。在高中思想政治课教学过程中，如何结合本学科的教学特点，通过引入研究性学习方式，从而提高思想政治课的教学实效，这是一个值得探索的课题。下面我就一段时间以来开展的相关工作，谈谈个人的几点体会。 　　 　　 　　1 要转变教育观念，提高教师的科研素质 　　研究性学习是以培养学生的创新精神和实践能力为重点实施的，它的实施对教师的素质提出了更高的要求。 　　首先，教师要转变教育观念。要使研究性学习落实到实处，关键是要转变教育观念、更新教育思想。让教师不再是知识的垄断者，而应成为学生学习活动的组织者、指导者和参与者，从而建立平等、民主、教学相长的师生关系，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主体。 　　其次，教师还要注意自身科研素质的提高。为适应开展研究性学习的需要，教师要树立终身学习的观念，努力使自己成为研究型的教师，不断提高自身的科研素养和指导学生开展研究性学习的能力。 　　 　　2 要讲究学习方式，提高研究性学习的实效性 　　 　　高中思想政治课程的生活性、实践性、开放性等特点，为研究性学习的开展提供了丰富的题材。结合新课程教学