高职工学结合“四阶递进式”物流管理专业实践教学的体系的研究.docVIP

高职工学结合“四阶递进式”物流管理专业实践教学的体系的研究 　　资助项目：山东省高等学校优秀青年教师国内访问学者项目经费资助 　　[摘 要]实践教学是高职教育中重要的组成部分。本文介绍了山东丝绸纺织职业学院物流管理专业通过教学研究与实践，构建并践行了“基本技能训练—职业技能训练—专项技能训练—综合技能训练”的四层次递进式实践教学体系，达到了人才培养和社会需求的有效融合。 　　[关键词]高职教育 物流管理专业 实践教学体系 四阶递进式 　　高职教育是为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技能型人才的教育，加强实践性教学环节是高职教学的重要特色，是实现高等职业教育人才培养目标的主要途径。物流管理专业属于经管类专业，经管类学科其自然科学和社会科学的双重特性决定了物流管理专业实践教学体系应既包括实训室模拟又包括进入社会的企业实践。 　　山东丝绸纺织职业学院物流管理专业创建于2006年，本着“学习内容为工作需要服务，学习目的是促进职业的全面可持续发展，通过实践锻炼提高学习质量”的人才培养理念，探索实施“四阶递进式”实践教学体系，达到了人才培养和社会需求的有效融合。 　　一、“四阶递进式”实践教学体系内涵 　　工学结合的“四阶递进式”实践教学体系包括基本技能训练、职业技能训练、专项技能训练和综合技能训练四个递进式实践层次，实施校企共育的实践机制，符合经管类专业实践要求，遵循学生对知识认知和