高职列车调度指挥课程教学的模式的研究.docVIP

高职列车调度指挥课程教学的模式的研究 　　摘要：高职院校应以培养学生具备列车调度员综合职业能力为课程定位，开发以调度指挥设备为载体的学习项目，确定基于列车调度员岗位真实工作任务的学习内容，设计以列车调度指挥组织过程为依据的行动导向教学组织模式，建立以过程评价为主的教学评价体系。 　　关键词：高职；列车调度指挥；课程；教学模式 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）07-0043-03 　　我国的铁路运输事业已进入高速时代，调度系统作为铁路运输生产的指挥中枢，是铁路运输安全的关键环节。CTC调度集中、CTCS-2、CTCS-3列控设备等新设备广泛应用，高速动车组列车、高速货物列车、重载货物列车等新产品的开发，使调度指挥模式发生了新变化。列车调度员是列车运行的指挥者，不仅需要具备不断学习的能力，掌握更多的新知识并能够熟练应用到工作中，更要具备极强的业务素质及遇到问题进行果断、冷静处理的能力。 　　列车调度指挥课程传统教学模式的弊端 　　高职传统列车调度指挥课程内容是基于学科教育体系的，关注的是知识的系统性，理论与实践是相对分离的，或者说没有有效地结合在一起。不是针对学生的技能要求和毕业后工作的需要，而是针对课本上的一个理论或者一项练习而进行的，未能考虑到学生所学技能与毕业后工作的接轨，更未能考虑到学生综合职业能力的培养。 　　高职传统列车