任务驱动教学法在中职数学教学中运用探析.docVIP

任务驱动教学法在中职数学教学中的运用探析 　　摘 要：中职数学是中职教学体系中的基础课程，对于其他专业课程的学习也起到奠基与辅助性作用。目前我国的中职数学课堂过于单一，教学活跃性不高，教学互动性也不强。随着新课程改革的深入实施，任务驱动教学法开始进入人们的视野，它是教学的一种新尝试，打破了原来教学的固有手段，需要学生积极参与，也有助于培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。文章探讨了现阶段中职数学教学存在的基本问题，分析了任务驱动教学法与之相融合的意义，最后探讨了两者结合的具体方法，以供参考。 　　关键词：任务驱动教学法；中职数学；必要性；运用方法 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 收稿日期：2017-11-15 　　作者简介：许有绍（1976―），男，广西防城港人，防城港市理工职业学校教师，一级教师，本科，研究方向：数学教学。 　　对于培养社会需要的技术型人才具有积极的效果。可是与普通高中学生相比，中职学生的基础较为薄弱，学习能力和兴趣都不高。尤其是对于逻辑性较强的数学科目，很多学生更是感到无从下手，对教学的认识也存在偏差。任务驱动教学法是教学改革下提出的教学新方法，它打破了传统的教学模式，强调学生的主动参与，旨在构建一个灵活的课堂。同时，针对中职学生排斥数学、对学习产生抵触的问题，采用任务驱动教学法也具有巨大的优势，它能够以学生为主体构建科学课堂，提高