初中思想品德人文课堂实施策略.docVIP

初中思想品德人文课堂实施策略 　　[摘 要]初中思想品德人文课堂是一种符合思想品德教育本质的现代课堂。为落实人文课堂的理念，教师应以人文性教学目标为导向，以真实的学情为基础，探究“自主、探究、实践”的课堂教学模式，以促进学生的身心健康发展。 　　[关键词]初中思想品德；人文课堂；实施策略 　　[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号]2018）100054002 　　《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出：“初中思想品德课程具有人文性，即要注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。”人文课堂以学生为中心，以学生的精神发展为宗旨，尊重学生的主体地位，尊重学生的成长规律，尊重学生的个性发展。学生成为教师眼里的“主角”，教师是课堂的引导者和服务者，教师与学生之间真正形成了一种民主平等、教学相长的新型关系。那么如何落实人文课堂的理念和精神，形成具有个人风格和科学可行的人文课堂教学模式呢？下面我结合道德与法治教材（江苏人民出版社出版）八年级上册第7课《合作有智慧》的课例，谈谈人文课堂的具体实施策略。 　　一、教学目标策略设计 　　教学目标是课堂教学活动的方向和教学行为评价的基本