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- 2018-12-03 发布于山东
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2.5 有理数的大小比较
课时序号
11
授课日期
授课班级
学生人数
出 席
缺课学生
课 题
2.5 有理数的大小比较
课 型
新授课
课标要求
理解与掌握
教学目标
知识与
技能
掌握利用绝对值比较两个负数的大小及有理数大小比较的一般方法
过程
与
方法
通过学生自己用数轴上的点来表示负数,探索负数绝对值大小与它所对应的点到原点距离的关系,直观上感受两个负数大小比较法则的合理性
情感态度与价值观
培养学生的推理论证能力,并渗透数学中数形结合与转化的思想方法
内容分析
教学重点
进一步掌握数轴三要素,理解绝对值的概念
教学难点
比较两负数的大小
内容分析与
整合
学情分析
教学方法
模仿与尝试相结合
教具(多媒体)
多媒体课件
教学过程
教学环节与教学内容
师生活动
时间
备注
一.创设情境
由2.2节我们知道,在数轴上表示的两个有理数,右边的数总比左边的数大.正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数.
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