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英语报刊阅读课实践与改进 　　【摘要】本文从报刊阅读材料的选择、报刊阅读的课堂实践和课后改进等方面阐述教学模式单一性到多样化的转变，从而实现提高学生阅读能力的教学目标。 　　【关键词】报刊阅读，教学实践，改进 　　 　　吕叔湘先生说：“阅读是很不简单的,学者大有可学，教者大有可教。”外语学习中听、说、读、写四大技能缺一不可，读的能力亦是重中之重，学会阅读，提高阅读能力是高中生提高英语成绩的关键，因此笔者在今年高中一年级开设了一门校本选修课――英语报刊阅读与欣赏，旨在以报刊为载体，创设习得语言的环境，提高学生阅读能力。下面就这一教学实践过程作一总结： 　　1．选定课程的依据： 　　(一)指导思想――2005年版《普通高中英语课程标准（实验稿）》（以下简称《新课标》） 　　1．1英语课程性质 　　基础教育阶段英语课程的任务：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 　　1．2高中毕业生阅读技能应达到的水平（七级要求） 　　1）能从一般性文章中获取和处理主要信息； 　　2）能理解文章主旨、作者意图； 　　3）能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义； 　　4）能够通过文章中的线索，进行推理； 　　5）能根据需要从网络等资源中获取信息； 　　6）能阅读适合高中生的英语报刊、杂志； 　　7）除教材外，课外阅读量应累计达到23万词以上。 　　(二)选定材料 　　随着经济文化的发展，不说国外，单说我们国内就有许多英语报刊杂志，如China Daily、 21st Century、 English Weekly,、Student Times《学生双语报》、《英语辅导报》、《英语角》、《英语沙龙》、《英语天地》等刊物供不同水平的英语学习者选择。针对高一学生的年龄特征和英语水平以及选修课程的需要，笔者觉的《21世纪学生英文报――高一版》21st Century Teens（Senior1 Edition）（以下简称Teens）比较适合，它有以下几个优点： 　　1.价格经济实惠 每周一期，每期一元，每期2张，4开8版,彩色印刷； 　　2.内容丰富时尚报刊设有: 时事之窗（our world）、大家一起学(learning with us)、开心驿站(fun time) 、文化体育和运动休闲(culture leisure) 、明星聚焦(spotlight)、校园热点(campus trends)、科技生活(science life)、你说我说(Your words)等版块，内容涉及文化、科技、历史、地理、人文、娱乐、体育、环保及跨文化等多方面的背景知识。学生既可以通过英语阅读了解当今世界的现状、世界形势的发展，又可以根据兴趣选择阅读材料扩大知识面，丰富高中学习生活； 　　1．3文字鲜活实用在e时代，报刊英语反映着日新月异的语言变化，具有强烈的时代感，通过报刊阅读，可以接触大量地道、鲜活、生动的语言。并且Teens的选材有分等级，高一版Teens点金中核心词汇、活学活用、小试身手介绍的知识正好与学生目前使用的课本同步，可作为教材的延伸和补充。 　　基于《新课标》理念的指导和Teens的特点，笔者选定Teens作为校本选修课的教材，为学生开设语言知识与技能类的《英语报刊阅读与欣赏》课程。 　　2．报刊阅读课的实践 　　(一)课前准备 　　在高中一年级第二学段末，笔者就《英语报刊阅读与欣赏》课向学生进行了课题介绍，他们通过计算机选择后，确定了该实践性课程的四要素（教师、学生、教材、环境）： 　　开课教师：笔者本人 　　班级人数：52人（来自高一年10个班，程度不一） 　　选用教材：21st Century Teens（Senior 1 Edition）308期――316期 　　开课时间：高中一年级第三学段（18学时，每课2学时90分钟） 　　开课地点：高一某班（内设多媒体设备） 　　(二)第一次教学实践活动安排 　　2．1问卷调查 　　选择适宜的问题，对学生的阅读习惯和策略进行摸底，以了解他们阅读兴趣及阅读习惯，清楚学生的程度和需求，做好下阶段的阅读活动安排。 　　2．2学习目标 　　复印《新课标》语言技能目标六、七级阅读技能应达到的要求，学生人手一份，让他们一道学习，目标明确地进行《英语报刊阅读与欣赏》选修课的学习，而不是单纯的为得学分而来。 　　2．3报刊知识和