高职高专Photoshop平面设计精品课程网站功能设计概述.docVIP

高职高专Photoshop平面设计精品课程网站功能设计概述 　　【摘要】《Photoshop平面设计》是高职高专广告设计与制作专业的一门专业核心课程,实现其优质教育资源的共享是精品课程建设的重要目标之一,而网上发布是实现此目标的最佳途径。本文主要介绍了《Photoshop平面设计》精品课程网站开发的意义、设计目标、内在要求及其功能模块结构设计。 　　【关键词】Photoshop 精品课程 网站设计 功能设计 　　 　　1.引言 　　2003年教育部启动了“高等学校教学质量与教学改革工程”。2003年1月份开始,作为此工程的先期启动项目,在全国范围内开展了高等教育(包括高职高专教育)精品课程建设工作。 　　精品课程网站对精品课程的网络化具有不可替代的作用,是精品课程的载体和表现形式,是精品课程实现资源共享、实现示范的基本途径,为实施和推广精品课程、全面提高教学质量提供了平台。但通用的精品课程网站虽然使用面比较广,但不能满足《Photoshop平面设计》课程的教学需要,有必要针对高职高专艺术类学生的特点、该课程的作用及教学设计特色进行针对性的精品课程网站开发。首先,现有的通用精品课程网站无法实现该课程工学结合的评价考核机制和特有的虚拟货币激励机制。其次,现在的精品课程网站都设有互动的栏目,如:在线答疑、在线练习等,但其互动程度还不高,有的课程甚至互动版块利用率很低。因此,我们需要在吸取国内外优秀精品课程网站建设成果的基础上,开发一款适合本学院和本课程教与学实际需要的精品课程网站。 　　2.《Photoshop平面设计》精品课程网站开发的具体意义 　　精品课程建设是教育部启动的“高等学校教学质量与教学改革工程”中的一项重要内容,是从根本上提高教学质量进而提高人才培养质量的奠基性工作和重要举措。开发具有针对性的《Photoshop平面设计》精品课程网站的具体意义有:第一,对于教师来说,可以提供优质教学资源的共享,使教学经验不足的教师也可以通过精品课程网站获得全面的经过系统设计的教学资源,使不同教学水平的教师的授课效果均趋于优秀;第二,对于授课过程来说,学生可以直接下载资源,不用通过U盘或其他方式传播教学资料,提高了教学效率;第三,对于学生来说,可以模糊课上和课下的界限,持续性的进行自主学习;第四,对于学院和系部来说,降低了培养新教师的培训成本,提高了培训效率;第五,利于工学结合培养模式的实施,建成的网站评价考核与激励系统,使校外兼职教师经常性的、系统性的参与和指导项目成为可能,且不影响企业教师正常工作,节约了聘请成本。 　　3.设计目标与内在要求 　　3.1精品课程网站设计目标 　　精品课程网站是精品课程的载体和传播介质,对于精品课程建设的实效性是至关重要的。因此,分析学院和课程的实际后,精品课程网站应达到的总体目标是精品课程网站具有示范性和辐射性、开放性和共享性、交互性和可维护性。其具体目标有: 　　(1)能够展示课程申报信息:主要包括申报书、课程设置教学内容、方法手段、教学队伍、教学条件、教学效果、课程特色、政策支持、课程录像等。 　　(2)能提供教学资源下载共享:相关的课程标准、单元设计、多媒体课件、素材库、案例技能题库、教学指导、学习指南、实践指导书、参考文献等教学资源,教师与学生均可免费共享。 　　(3)能实现师生教与学交互:能按照身份、分班级注册登录,实现教学交互,如:在线讨论、在线练习、在线提问与答疑,在线作业提交等,特别是提供有效的考核与激励机制,如:作业批改、兼职教师在线视频评价、课程论坛、在线考核、虚拟货币计分与兑换高级素材等。 　　(4)能提供简便的增、删、改及查询功能,能反映精品课更新、完善的动态过程。 　　3.2 精品课程网站设计的内在要求 　　根据精品课程网站的设计思路和原则,参照国家精品课程建设的设计要求,结合课程特点和课程设计内容,通过前期的网站调研分析,对《Photoshop平面设计》精品课程网站设计提出以下几方面的内在要求: 　　(1)教学资源丰富 　　网站应围绕教师的教与学尽量丰富教学资源。作为艺术设计类的课程,网站教学资源不但要尽量提供常规的单元设计、课件等教学资源,还要考虑到艺术类学生和课程的特点,为提高学生的学习积极性和艺术感知、创作提供资源,比如:设计赏析、设计素材、设计网站、设计类威客等等。 　　(2)为教师教学提供服务 　　精品课程网站的主要功能之一就是为教学服务,除了教学资源要丰富外,栏目的设置与内容编排形式也要考虑到教学使用的方便性,比如:教学设计是按照项目进行内容组织的,那么应按照项目及其教学流程使用资源的顺序进行资源组织。 　　(3)为学生自主学习提供服务 　　课程网站应包含课程资源和教学相关资料,为学生提供了自主学习的优越平台,