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应用型高校就业指导工作的实践 【 】本文从就业的工作实践性、专业性、综合 性的角度出发，对规范就业管理机制、完善就业指导内容、 丰富就业方式等方面进行了有益的探索。 【关键词】就业指导，实践性，专业性，综合性 大学生就业工作是高校工作的重要环节，具有较强的专 业性、综合性和实践性，为了做好这项工作，必须整合多方 面的有利资源。蚌埠学院经济与管理系根据自身办学的特 点，努力构建多元化的就业服务体系，将就业指导工作渗透 到日常教学、管理的各个环节之中。 一、建立行之有效的就业管理机构与机制 (1)我系成立由系主任、书记牵头，各教研室主任、 专业负责人毕业班辅导员组成的就业工作小组，定期召开就 业工作例会，学习国家有关大学生就业工作规章，传迗就业 工作会议精神，制定就业工作方案，部署就业工作的开 在实际的工作中一旦发现问题和困难就及时协调并解决。做 到了 “早发动、早分析、早摸底、早落实”。院系党政领导 还与学校签订了《就业工作目标责任书》，使全系上下都认 识到就业工作不仅是系部领导的事情，而是关系到我系未来 发展的大事，营造了全系人人都来关心学生就业的良好氛 。(2)我系将就业指导课纳入各专业的教学计划，制定了 统一的教学大纲。并以辅导员为依托进行专门学习，给毕业 生上好就业指导课并实行质量监控。另外，为了更好的树立 学生的就业观、择业观，促进全员参与就业工作，我系专业 课教师在专业课程教学和实践环节中，还注意渗透就业指导 的内容，介绍专业、行业发展动态及就业前景，引导学生 树立起立足专业、开拓进取的就业理念。我系还要求辅导员、 班主任在就业工作的第一线，定期以班级为单位召开就业座 谈会，并邀请部分校友给予学生交流，转变学生就业观念， 推进毕业生就业工作。（3）为提高毕业生就业工作的质量和 水平，同时也为了充分调动和激励全体教职工参与就业工作 的积极性，我系建立就业工作评估和激励机制。每年都对各 专业的毕业生就业工作进行评估，对于优秀者给予表彰奖 励。（4）进一步完善就业评估指标体系，使该体系更易操作。 对于被评为就业工作先进的专业和个人，给予一定的物资奖 励和表彰，形成了全系上下密切关注、积极参与学生就业工 作的良好氛E 二、加强我系就业指导教师的专业素质 就业指导工作离不开专业化、高素质的就业指导师资队 伍。我系从以下几个方面入手，狠抓就业师资队伍建设。（1）、 我系从辅导员中选拔了部分专业知识强、经验丰富的辅导员 从事就业指导的教学与科研。依据我系自身特点，结合师资 队伍的状况，制定了职业生涯规划、毕业生心理健康、SYB 创业培训、体验式拓展培训相结合的四部式就业指导体系， 通过这几年的努力，逐步完善该体系，打造了一直专业的从 事就业工作的团队。（2）、定期进行团队建设组织师资培训， 并且为他们创造学习深造、学术交流、职称评定的条件和机 会，鼓励他们到学生中去、到用人单位中去、到其他高校去 进行调研和学习，不断提高他们的工作与教学水平；（3）、 定期组织授课教师修订就业指导课程的教学大纲和教案，开 :就业指导课程的交流观摩活动，组织教师根据实际，结合 课程内容进行认真分析研究，明确授课内容和方法，通过每 年一次的就业指导课程竞赛，提高指导教师的教学水平和教 学效果；（4）、结合蚌埠地方经济建设和我系专业建设邀请 校外各方面的专业人士、企业家、人力资源部负责人等作为 特聘教师，参与大学生就业指导，构建多层次的就业指导队 伍，加大就业指导的实效性。这些特聘教师能够更加直观准 确的为学生介绍用人单位人才引进策略，这对在校大学生了 解社会需求，确立就业目标、明确职业生涯规划，提高就业 择业能力具有非常重要的现实意义。 三、完善就业指导内容 学生树立正确的就业观念培养良好的职业素质和过硬 的求职技能不能急于求成，这需要一个相对较长的过程。针 对这种情况我们建立了一个从入学到毕业的全面系统的就 业指导课程体系，让学生从一年级开始就有一个正确的职业 规划和对本专业就业前景的初步体验，通过这些使得学生对 专业产生兴趣，重视专业课学习，重视自身综合素质的提高。 我们的就业指导课面向全系学生，不同年级不同阶段的课程 也有所区别。比如大一新生，我们重点进行职业生涯的引导 教育，让新生更加适应大学的学习和生活，帮助他们由高中 生逐步转变为大学生，在此期间我们会进行一些人生观、价 值观、择业观等方面的教育，引导学生根据所学专业与自身 特点给自己的职业发展设计初步的方向。对二、三年级学生 我们则着重进行综合素质的培养，塑造和完善自我，加强学 习的主动性，加强综合能力的训练。比如我们通过开展体验 式拓展培训培养大学生团队意识，通过情商教育、心理素质 培训等逐步完善学生的综合素质，使得他们将来能够面对日 趋激烈的竞争。对即将毕业的学生我们把教学的重点放在