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试论高中英语词汇教学有效探究 【论文关键词】英语词汇教学有效 【论文摘要】外语教学，词汇为本，所以英语词汇教 学的重要性是不言而喻的，然而目前高中英语词汇教学的 效果却不那么尽如人意。本文试着分析高中英语词汇教学 中普遍存在的一些问题并结合笔者的教学实践来探讨一些 有效的词汇教学的方法。 、八 、■ 一、刖S 外语教学，词汇为本。有人把语音，语法，词汇之间 的关系作了这样的比喻：语音是物质外壳，语法是建筑形 式，词汇是建筑材料。唯有丰富多彩的词汇，才能给语言 这一建筑物增光添彩。英国著名语言学家DavidWil kins (1972 ) 曾经 说过：Witho utgrammarv erylittlec anbeconvey ed,without vocabulary nothingcan beconveyed .可见词汇在语言交际中是多么重要。作为英语 教师，我们必须充分认识词汇教学的重要性，而不能把它 作为语法教学和语篇教学的附属品。 新课程标准采用国际通用的分级方式，从小学、初中、 高中教学通盘考虑，将英语课程目标按照能力水平分为九 个级别。同时新课标对词汇也作了分级要求。七级即达到 会考要求或者高中毕业的基本要求是：学会使用2 400- 2500个单词和300-400个习惯用语或固定搭配； 九级是我省的高考要求：学会使用450 0个左右的单词 和一定数量的习惯用语或固定搭