浅谈如何提高学生的习作兴趣.docVIP

浅谈如何提高学生的习作兴趣 兴趣是习作的动力，有兴趣就有习作的潜力。一旦我们的习作课能使学生产生兴趣，他们就会迸发出对习作训练的积极性、主动性。然而，对于大部分小学生来说作文是一件头疼的事，很多学生望而兴叹。一旦我们的作文教学使学生产生了兴趣，他们就会迸发出超凡的积极性和主动性。教学中的一些事实反映出：许多写作有困难的学生并非由于缺乏应有的学习能力，而往往是因为缺乏写作兴趣。如果把学生的写作兴趣培养起来，就能提高学生的写作水平，落实作文教学质量。 一、树立信心，培养学生习作兴趣 小学生习作往往有一种恐据心理，不加以清除，提起笔来就重如千钧，只字难书，这就要求我们在系做教学中，从鼓励入手，因材施教。 形成学生习作中恐惧心理的根本原因主要是他们对写作缺乏信心。不树立信心，就难以根治恐惧的心理，而满腔热情地循循善诱，积极鼓励，正是增强信心的灵丹妙药。不论是集体性的教育，还是个别指导，均要把鼓励贯穿其中，对于语文能力低下的学生不能求全责备，要十分精心地关注他们习作中的细微变化，哪怕是某个词语用得恰当，某个句子比较通顺了，也要充分给与肯定，真实地表扬，从而帮助他们树立写好作文的信心。 1．对学生抱以良好的期待。 美国心理学家罗森塔尔的“期待效应”实验证明，如果教师对儿童抱有良好的“期待”，那么被期待的儿童必然会产生喜悦愉快、朝气蓬勃，焕发积极向上的信心，能激发儿童的求知欲望，增强学习激情。这