语文人教版五年级下册教学设计说明.docVIP

《桥》的教学设计说明 金谷中心小学 陈玉婷 　　小说《桥》是第四组教材中的一篇课文，本单元主题为“他们让我感动”。而在本文中，作者就满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，果断指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。因此，整篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦。在表达方法上有三个突出的特点： 　　1．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 　　2．本文多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。 3．大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 所以，在考虑到：作为五年级的学生，已具备一定的研究性阅读和感悟的能力，能够在老师的引导下，掌握基本的阅读方法，但文本所描绘的人物形象与场景都远离学生的生活实际，学生会很难被文中老汉的形象、精神所打动，特别是对文章为什么以《桥》为题的不容易理解时，我便把本节课的教学目标定为： 　1．学习“跌跌撞撞”、“依次”等重点词语，体会作者语言表达简洁而丰富的特点。 　2．有感情地朗读课文，感受洪水的肆虐与可怕，体会灾难面前的村支书忠于职守，舍己为人的高贵品质。 教学重点：抓住文章中令人感动的句子，体会村支书的性格特点和高