《邮票齿孔的故事》第二课时教学设计.docVIP

人教版第四册的《邮票齿孔的故事》(第二课时教学设计) 黄小龙 　教材简析：《邮票齿孔的故事》是人教版课改教材第四册的一篇课文，课文浅显易懂，讲了邮票齿孔是怎样发明的，让学生懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。课时安排两课时，本设计为第一课时。 设计思路：用无齿邮票和有齿邮票的不同引出“齿孔是怎么发明的？”创设了问题情境，激发了学生学习的兴趣，为学生自主学习,主动探究新知创设了一定的条件。课文的第二、三、四自然段，情节简单，语言平实，因而采用放手让学生自读自悟，通过实践操作探究齿孔给生活带来了方便，感悟原来发明就在身边，并不是件难事，并进行开放性的交流，使学生成为真正学习的主人。最后让学生收集邮票，培养学生的兴趣和爱好。 教学目标： 1、会认13个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 重点难点： 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。 教学模式：自主设计、交流反馈、活动激发、查阅资料和运用信息技术。 教学准备：多媒体课件、生字卡片、邮票的图片 课时安排：两课时 教学流程： 第一课时（略） 第二课时 一、创设情境，揭示课题 1、出示不带齿