《与象共舞》教学设计三.docVIP

《与象共舞》教学设计三 　　课时安排：一课时 　　课前准备：搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。 　　教学过程： 　　一、展示搜集，导入新课 　　⒈课件出示泰国风光图片教师简介：泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风光以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。同学们，你对泰国又有那些了解呢？ 　　⒉学生展示收集：有关泰国的资料。（小组交流，小组派生汇报。） 　　3.板书课题：27. 与象共舞 （学生齐读课题） 　　提问引思：看到这个题目你能想象出课文描写了那些内容吗？ 　　二、默读课文，印证设想 　　⒈自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？ 　　⒉交流：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？ 　　［将猜想与课文对比联系，引起学生思想上的震撼。为下文的学习奠定情感的铺垫。］ 　　三、精读课文，自主学习 　　⒈默读课文，了解课文大意，说说课文各段分别写了什么？用“——”画出来。 　　第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。 　　第二自然段：讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。 　　第三自然段：通过描述大象的样子与表情来表现