《长方体的表面积教学设计》教学设计与方案.docVIP

长方体的表面积教学设计 教学目标 　　1、通过操作观察，使学生知道长方体和正方体表面积的含义． 　　2、初步学会长方体和正方体表面积的计算方法． 　　3、培养学生的动手操作能力和空间观念． 教学重点 　　建立表面积概念，初步学会计算长方体和正方体的表面积． 教学难点 　　正确建立表面积的概念． 教具准备 ???? 学生自带的长方体纸盒 教学课件 教学步骤 一、铺垫复习 　　1填空 1)长方体有(　 )个面，每个面一般都是( )， 有时有一组对面是( ),可分成三组对面, 分别是( )、（ ）、（ ）， 相对面的( 　)相等； 2-给定图形指出图形的长宽高。 二、探究新知 　　导入：同学们对长方体的每个面的面积都会计算了，那么整个长方体6个面的面积 　　怎么计算呢？这节课我们就来学习这个内容． （一）建立长方体表面积的概念 　　1、教师提问：什么叫做面积？ 　　?长方体有几个面？ 　　（用手按前、后，上、下，左、右的顺序摸一遍） 　　2、教师明确：这六个面的总面积叫做它的表面积． 　　3、学生两人一组相互说一说什么是长方体的表面积． 　　4、教师板书：长方体6个面的总面积，叫做它的表面积． （二）长方体表面积的计算方法（课件演示） 1、学生归纳： 　　上下两个面大小相等，它是由