新课改对师生教育内容形式影响.docxVIP

　　2001年6月,教育部召开全国基础教育课程改革实验工作会议,启动了课程改革实验工作。 　　2001年,全国29个省、直辖市的38个区县成为第一批国家基础教育课程改革实验区,开始新课程实验。 　　2002年9月,省级实验区开始启动。 　　普通高中新课程实验于2004年秋季启动。 　　教育部确定广东、山东、海南、宁夏四省区率先开展普通高中新课程实验,到2010年9月,普通高中新课程全面推开。 　　一、国内外相关研究现状从教学内容上看,重视基础知识和基本技能是各国关注的热点。 　　张廷凯在《当前我国基础教育课程改革的趋势和问题》一文中谈到80年代以来,国外课程和我国课程一样,都注重双基教学。 　　我们必须充分认识我国在‘双基’教学上多年形成的理论和经验价值?防止出现一强调基本能力和基本态度,就忽视甚至否定‘双基’教学的偏向。 　　余文森在《新课程教学改革的成绩与问题反思》中强调知识、技能目标是三维目标中的基础性目标,对基础知识和基本技能的掌握是课堂教学的一项极其重要的常规性任务,是形成过程、方法,情感、态度、价值观不可缺少的重要条件,是促进学生全面发展的重要平台。 　　王策三在《关于课程改革方向的争议》中认为广大教师应当明确坚持以基本知识为基础,在此基础上追求全面发展的目标,注意到尽可能处理好双基教学与培养良好品德、创新精神、实践能力的关系。 　　从学习方式上看,