新课标下地理课堂教学改革探究.docxVIP

　　摘要伴随着日益深入的改革，以学生为主体的理念已经深入人心。 　　依据新课标理念，通过对地理教学现状的分析，针对存在的问题，提出了改革地理课堂教学的思路。 　　关键词地理课堂；教学现状；改革策略新课标要求学生在课堂上学习到的地理知识要对学生有益，能促进学生的终身发展。 　　基于此，构建现代信息技术的地理课程，打造开放式的课堂学习模式，对传统地理教学的方法和方式进行给予革新，确立新的人才培养模式，这些给地理教学工作带来了新的生机，同时对地理教学所提出的要求也越来越高。 　　一、地理课堂教学现状自从颁布新课标之后，广大地理教师对教学方法积极探索，同时对标准认真实施，这些做法对地理课教学质量的提升，起到了一定的作用。 　　但我们也可以看到，还有很多问题存在于地理课堂教学过程中。 　　主要表现在以下方面1教学内容单一目前，地理教学还是将重点放在对地理名词的记忆上，很多教师照本宣科，甚至将地理课作为自习课，教学内容单一，根本调动不起学生学习的兴趣。 　　在应试教育的影响下，很多地理课程设置的课时不够，无法与新课标要求相符合，使课堂教学质量不能得到有效提升。 　　2教学方法不灵活灵活运用教学方法、合理选择教学内容，对于地理课堂教学质量的提升发挥着重要的作用。 　　目前，地理课堂知识不便于记忆，有些杂乱无章，学生只能死记硬背，所以不能产生良好的教学效果。 　　究其原因，是教