语文课外阅读教学革新探究论文.docxVIP

　　[提要]《语文课程标准》要求教师培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，读整本的书、鼓励学生自主选择阅读材料，可见语文教学不能局限于用好教材、提高课堂效益，重视和加强语文课外阅读更是必不可少。 　　学生掌握和运用语言是语文教学的根本，而阅读是学生接触语言的根本。 　　通过广泛阅读积累语言、掌握语言、运用语言是一个举三反一的过程。 　　课外阅读重在广泛、自由、灵活。 　　[关键词]课外阅读积累开展课外阅读活动是语文教学中的重要环节。 　　《大纲》和新课标都明确规定，中学生要开展课外阅读活动，高中生每周的阅读量应不少于10000字。 　　事实上，要培养学生的综合能力，提高学生的综合素质，课外阅读的确是不可忽视的重要手段。 　　然而，在目前语文教学的实际中，中学生课外阅读的开展情况并不太理想，有的是蜻蜓点水，聊胜于无；有的是花拳绣腿，流于形势；有的是信马由缰，漫无目的；还有的是虎头蛇尾，不了了之。 　　一、了解现状分析原因我校绝大多数的学生来自农村。 　　在语文教学中，教师感到学生语文成绩萎靡不振，没有学习的热情。 　　教师也普遍产生了语文越来越不会教了的念头，甚至是常以语文成绩差，是小学与初中衔接严重断裂的缘故来自慰，语文学科成了提高我校教学质量的瓶颈。 　　课程改革的新形势下，语文教什么？怎么教？之类的问题一直困扰着每一个语文工作者。