语文文学赏析教学意义与状况.docxVIP

　　文学，是一种将语言文字用于表达社会生活和心里活动的学科，它将语言文字形象化的反应客观现实，是一种艺术的表现形式。 　　例如戏剧、诗歌、小说、散文，也是文化的很总要表现形式，以不同的体裁表现内心情况和一定时期社会生活的再现。 　　文学也是一种艺术语言，我们通过学校里的语文课堂老师的讲解，能了解到文学的魅力。 　　现代社会学校中将文学作品的鉴赏与语文教育结合起来，有效的培养了学生的创作和写作能力，对学生陶冶情操、塑造人格、领悟人生等方面有着任何艺术力量所无法替代的推动作用。 　　一、初中语文文学作品鉴赏教学语文文学作品鉴赏教育是以感受性的领悟为主导，加以积极的思维活动，其目的在于对学生主体意识、情感和价值观进行培养，提高学生审美观和创作能力。 　　语文文学作品鉴赏教学曾经一度呈现出过于注重工具性教育，艾青在《我爱这土地》里结尾写道为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉，这里非常深刻的将作者的对祖国的热爱之情蕴含在眼泪中。 　　学生在教师的引导下多读，多体会，自然能够感悟到。 　　再如陶渊明在《饮酒》中写道，结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔心远地自偏。 　　通过这几句简要的描写，就能体现出很多意味，将作者恬淡闲适的心境很好的抒发出来。 　　多阅读这样的好文学作品，对词汇的积累以及写作结构上的都有很大帮助。 　　语文能力就是表现在交往过程中听说读写的能力，