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心理语言学的发展与未来展望 二、心理语言学初期发展的理论基础 心理语言学的初期发展受到三大理论的影响：一是以 华生(，1878?1858)和斯金纳(，1904)为代表的行为主义理 论；二是以布隆菲尔德(Bloomfield, 1933)为代表的结构主 义语言学理论；三是以珊南(，1948)为代表的信息理论。 首先，美国著名心理学家华生所创始的行为主义理论， 在俄国生理学家伊凡.巴甫洛夫(IvanPavlov:187 0?1932) “经典条件反射”理论的基础之上，提出了 “客观功能主 义”的学说。他认为，学习就是一种刺激代替另一种刺激 建立条件反射的过程。在华生看来，人的大多数行为都是 通过条件反射建立新刺激一反应(S-R )联接而形成的。继华 生之后，斯金纳又在华生的研宄基础之上提出了 “可操作 性条件反射”的理论。1957年，斯金纳出版的《言语行为》 (Verbal Behavior) 一书对言语行为作了较为系统的论述。 尽管斯金纳的《言语行为》后来受到了乔姆斯基的批判， 但行为主义的“刺激一反射”和“可操作性条件反射”等 的心理学理论不但影响着心理学和语言学的研宄，而且也 为后来发展起来的心理语言学的研究提供了部分的理论根 据。 除了行为主义理论，以布隆菲尔德为代表的结构主义 理论也为心理语言学的初期发展奠定了基础。布隆菲尔德 的结构主义语言学理论建立在华生行为主义理论的研宄基 础之上。其特点是用行为主义的原则研究意义，在确立语 言单位时坚持严格的发展程序，总体上关心语言学的自由 地位和科学性。尽管他的理论受到语义学家里奇(Geoff reyLeech)的批评并成了乔姆斯基生成语法的“牺牲品”， 然而，布隆菲尔德的研究方法不但在语言学的研究领域被 广泛采用，而且也成了心理语言学研宄“句子加工”的重 要方法之一。 心理语言学的初期发展在很大程度上得益于以珊南 (Shannon)为代表的“信息论”的研究。信息论的研究牵涉 到信息的计量、传送、变换、处理和储存。在语言的研究 方面，信息理论认为语言的输出表现为一系列的信息符号， 依次地从一种状态向另一种状态转换。信息论的研究成果 向语言学家对语言信息分布的分析提供了一个重要的参考 和仿照的依据，同时也向心理学家和语言教育工作者在学 习理论的研究方面提供了一个实用的框架。自1948年信息 论问世以来，信息理论中很多的研究方法都被心理语言学 家所采用，用来研宄“语言的感知”、“语言的产生”以及 “语言信息的统计”和“信息分析”。特别是在“语言的 编码”和“解码”的研究方面，大量语言信息的分析和研 究均采用了信息论的研究方法。 三、心理语言学中期发展的理论基础 心理语言学的中期发展大体可以从1960年算起至1 975年，共15年的时间。这主要是以西方心理语言学专著 的大量问世为根据的。无论该划分是否准确，20世纪60年 代和70年代无疑是心理语言学发展壮大的“酝酿期”，而 这个时期心理语言学的发展基本上是以乔姆斯基的“生成 语法”和勒考夫(Lakoff)的“生成语义学”的研究理论为 “动力源”的。 首先，乔姆斯基于1957年出版了《句法结构》(Synt acticStruc tures)—书，提出了 “转换生成语法”的理论。 乔姆斯基对语言学研究的主要贡献可归结为以下4点：一 是他强调语言使用的“创造性”；二是他针对行为主义的 “刺激一反应”的学习理论提出“语言习得机制”，强调了 语言习得的“遗传”因素：三是他提出了 “语言模块”论， 区别了语言系统的规则和表征与认知系统的规则和表征的 不同；四是他提出了语言的“表层结构”和“深层结构”， 这也是影响此后语言研究最为重要的新的语言理论。然而， 正当乔姆斯基在努力修正自己的理论并试图提出新的研究 模式之时，以勒考夫(La koff)为代表的“生成语义学派” 与以乔姆斯基本人为代表的“解释语义学派”又在深层结 构的“深度”问题上发生了争议：勒考夫认为深层结构还 不够“深”，而乔姆斯基则认为深层结构已经“太深”。此 后，尽管有人又提出“格语法”或“功能语法”或“交际 语法”等的理论，但乔姆斯基的“转换生成语法”和勒考 夫提出的“生成语义”的理论仍在很大程度上影响着当时 语言学的研究。 四、心理语言学研究的三大主题 言语产生 “言语产生”是心理语言学研宄的重要课题之一，主 要包括4个方面的研究：（1）言语产生模型的数据来源；（2） 言语产生中的语言单位；（3）言语产生过程中的言语失误； （4）言语产生模型。首先，“言语产生模型的数据来源”主 要通过对“言语失误”、“言语停顿”、“言语障碍”的数据 分析，研宄言语产生的过程及其影响言语产生的因素。第 二，在“言语产生中的语言单位”的研宄中，主要通过人 们在“音素段”、“语音特征”、“单词”、“词