第十二课罗布泊，消逝的仙湖（八年级人教版）.docxVIP

　　12罗布泊，消逝的仙湖吴刚教学目的1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 　　2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 　　3．培养科学理性精神和人文情怀。 　　教学重点、难点1．学习对比和引用数据的方法。 　　2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。 　　教学时数一课时。 　　教学过程一、预习1．给下列加点字注音。 　　萧瑟4和煦4干涸2吞喽4裸索3戈壁滩1无垠1边缘22．解释下列词语。 　　萧瑟形容风吹树木的声音。 　　和煦温暖。 　　干涸河道、池塘等没有水了。 　　裸露没有东西遮盖。 　　戈壁蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少。 　　沧海桑田大海里的一颗谷粒。 　　无限辽阔无边。 　　边缘沿边的部分。 　　二、导人位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古丝绸之路要冲而闻名于世。 　　昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩，是谁造成了这样的悲剧?实物投影展示学生收集的罗布泊、青海湖、月牙泉的资料、图片。 　　图片1西北地区地图；指导学生查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。 　　图片2茫茫大戈壁龟裂大地。 　　图片3青海湖月牙泉。 　　资料投影昔日碧波荡漾，如今举国荒凉罗布泊变故谁能评说新华社乌鲁木齐1月4日电。 　　资料投影探险乐园罗布