上饶县三中家校合作汇报材料.docxVIP

上饶县三中《家校合作创新机制》阶段性成果汇报 -…上饶县三中 上饶县第三中学地处饶北经济重镇…煌固镇，灵山脚下，饶北河畔，钟灵毓 秀，人杰地灵。为目前上饶县环境优美，规模凸显，设施齐全，质量优秀的农村 中学。学校现占地面积70余亩，校舍建筑面积18000平米。校园规划合理，教 学区、运动区、生活区层次分明，错落有致；以建成智能广播系统，班班通系统, 所有班级均装备有多媒体教学设施，拥有标准的理化生实验室，咅体美专用教室, 标准的心里咨询室；运动设施齐全，有标准的400米跑道，足球场，篮球场及其 他运动区。现有教学班23个，学生1100余人，教师86人，其中高级职称34 人，中级职称40人，县级名班主任工作室一个，县级名师3人，学校师资雄厚, 是学生读书求学的好去处。，近十几年來，三屮人锐意进取，励精图治，在管理 上作文章，在课改中谋发展，推动学校各项工作连年上台阶。自1997年起，学 校中考，学科竞赛一直处在全县农村中学前列，多次被《江西日报》、《上饶日报》、 江西教育电视台、上饶电视台等新闻媒体宣传报道，先后获得“全国教育科学重 点研究课题：尝试教育理论与实践实验学校”、“江四省人民满意学校”、“全省教 育系统规范管理年活动先进单位”、“全省教育系统质量提升年活动先进单位”、 “江西省校本培训示范学校”、“江西省教育体制改革重点任务试点项目：创新中 小学家校合作教育机制试点学校”、“上饶市先进学校”、“上饶市素质教育示范学 校”、“上饶市校本教研示范学校”、“上饶县先进学校”、“上饶县课堂改革先进学 校”、“上饶县学校安全管理先进单位”、“全县关心下一代工作先进集体”、连续 5年在全县教育教学督导评估“AAAAA”学校等荣誉称号。特别是近3年來， 学校致力于课堂教学改革，探索出自己的一套课堂教学模式一一五步三要素教学 方法，并于2011年10月、2012年9月成功举办上饶县“问题导学，互动探究” 课堂教学改革第一、第六次现场会，也是2013年3刀全市推进教研现场会的主 会场之一，被我县教体局定为全县初中教师课改培训基地，已培训初中教师2000 余人，在省、市教研室的推荐下，來我校学习参观的外县教师有500余人。 但是由于我镇面积分布广泛，60%学生为住校生，所处县为国家贫困县，多 数家长外出打工，所以大部分学牛为留守儿童，而家长由于其职业阶层，文化程 度，经济状况，生活经历，思想修养表现各有不同。近70%的以上的学生家长 忙于生计，平时对孩子的关注实际很少。述有相当一部分人认为，孩子进了学校, 教育就是学校的事情，家里只要让他吃饱穿暖就行了。面对这种状况，如果不探索一条有效途径，新课程的实施将会遇到很大的阻力。我校郭锡华校长以参加江 西省家校合作教育试点学校培训会为契机，召开了“家校合作”专项会议并仔细 解读《家校合作的经验和行动指南》一书，从制定专业工作组年度计划，确定实 验班级和起点，印发并组织实验班和相关家长老师填写问卷调查，到建设与完善 校级和班级家长委员会，乃至开展六种实践类型的特色活动，这一路走来，我们 在摸索中赋予了 “家校一体，共同参与”更丰富的内涵和更深远的使命。现将做 法总结如下： 一、成立家委会 合作教育途径是拓宽学校德育工作的重要渠道。最近两年，上饶县三中从镇 政府与学校联合、学校与村部试点、学校信息平台与家长、班级与家长、教师与 家长的五个层面着手，从家长教育、家长访校、家庭访问、短信互动、家长委员 会五个方面进行了探究，形成了切合我校实际的可操作性的家校合作教育的途 径。其中家长委员会是夯实家校联系Z间的纽带，同时又为学校管理和家庭教育 的顺利进行提供了有力的保障。我校按“三步走”的步骤顺利完成组建工作。 ?明确定位 题。”思路决定岀路。我们首先针对“即将成立的家长委员会工作如何定位？ ”面 向全体教师开展了调研，明确工作思路为“以家委会为突破口，广泛搜集家长对 学校办学方向、教育质量、教师工作、口常管理等方面的意见和要求，并及时反 馈、整改；以家委会为抓手，组织家长委员参与学校的重人活动或组织听课等形 式做出适当的评价，实行必要的监督，强化学牛素质教育；以家委会为粘合剂， 加深家长、社会与学校之间的理解和信任，协助解决教育教学中可能出现的问 题。” ?启动授聘 我们遵照《行动指南》，先经各班班主任推荐 和全班家长投票产牛了各班的班级委员会，然后任 命各班推荐遴选的委员长为校级家委会成员，在多 媒体教室举行了 “上饶县三中家长委员会成立仪 式”。仪式上，郭锡华校长做了包含希望的发言， 并告知了家委会章程和近期任务，最后给全体委员授聘。一位家长委员表示“今 后会更加关注学校动态，来信或电话提出自己的意见。” ?形成常态 一项好的工作不能只满足于创意是否新颖，更应该形成常态。基于这样的认 识，我们不