《连加连减》教案.docVIP

《连加、连减》教学设计 内容分析：教材安排了两道例题，并且根据摘西瓜和运西瓜的事件引出两道例题，这样编排既可以突出连加、连减知识在实际生活中的应用，又有利于学生了解连加、连减之间的联系，并从整体上更好地掌握这些知识。教材在例1中把统计和连加计算有机地结合起来，进一步突出连加在生活中的实际应用。例2通过运西瓜的情景图引出连减计算，使学生感受到我们的生活离不开连减计算。 学情分析：全面反映连加法计算过程的基础上，突出了连加竖式的简便写法，这有利于加深学生对连加计算方法的理解和掌握。教材把口算和笔算有机地结合起来了，这既有利于加强口算和笔算之间的联系，更重要的是告诉学生：在连加和连减的计算中，当某一步能用口算时可直接用口算，不必写出竖式。这对培养学生的计算能力和思维的灵活性是十分重要的。 教学目标： 1、掌握两步计算的正确计算方法。 2、初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力。 3、通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神 教学重难点：教学重难点：掌握计算顺序 教学过程： 一、激趣导入，课件出示小鸡,这是什么？是小鸡吗？ 如果让你来养小鸡，你会怎样做？ 二、合作探究：（1）小明家也养了小鸡，咱们到他家去看看吧？ 看图上画有什么？师：小明家是养鸡专业户，他们家养了很多鸡，他的父母靠知识和科技养鸡终于办起了这个大型养鸡场，小明今年才7岁，却已经懂得了帮父母的忙经常会帮着喂小