六年级上册语文教案-学和做 （3）：秦老师的上海之行｜苏教版 (2).docVIP

PAGE 6 “ “我们的出行”专题之二 《秦老师的上海之行》教学设计 和县乌江镇中心小学 秦克波 【设计意图】 本节课以坐火车买汽车为主线索，组织教学内容，进一步普及非连续性文本的概念。本设计适合于小学六年级教学，是整个小学阶段第二次教学非连续性文本，因此我确定本节课的教学内容是认识几种常见的图表票据。希望引导学生在第一次接触非连续性文本的基础上，继续学会简单提取、分析和应用信息的能力，巩固阅读简单的非连续性文本的两种方法，认识一种新方法。 【教学目标】 1、进一步了解非连续性文本几种常见类型（表格、线路图、标识图等），认识新类型（票据）。 2、学习用读表头、理顺序、抓重点的方法，简单地提取、整合有用信息。 3、养成细心阅读非连续性文本习惯，渗透此种文本与生活息息相关的思想。 【教学重难点】 1、巩固阅读非连续性文本的两种方法（读表题、理顺序），认识一种新方法（抓重点）； 2、养成留心生活，关注非连续性文本阅读的良好习惯。 【教学过程】 一、谈话导入，认识驾照 1、师：秦老师在乌江镇中心小学上班，家却住在和县县城，从单位到家足有25千米。搭中巴车不及时，曾经骑过一年的摩托车，风里来雨里去，尤其遇到天寒地冻，身体吃不消，于是萌发了学驾照买私家车的念头。经过在驾校三个多月的刻苦学习，我终于拿到了属于自己的驾照。不同类型的驾照，国家允许驾驶不同的车型。（课件出示《准驾车型代