四年级上册科学教学设计-4.5食物在体内的旅行 教科版.docxVIP

《食物在体内的旅行》 教学目标： 认知目标： 1、人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。 2、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。 技能目标： 1、能够在已有经验的的基础上，做出食物消化过程图，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。 2、学会查阅资料，了解有关食物在体内消化的知识，对照资料能够完善自己对人体消化器官的认识。 情感态度与价值观目标： 1、能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。 2、能够正确对待研究中不完善的认识，善于在反复实验、观察、在研究中不断发现，不断完善消化器官的认识。 教学重点： 帮助学生认识各个消化器官的联系与作用.了解食物在人体内的消化过程。 教学难点： 了解食物在消化道里的运动方式和器官消化食物的功能。 教具准备： 教师准备：馒头、米饭、水、吸管、塑料袋等，人体轮廓图、人体模型图（自制多媒体课件）。 学生（小组）准备：书、铅笔、橡皮檫。 教学过程： （一）活动引入 活动：邀请一位同学到讲台上来吃饼干，请大家仔细观察他吃饼干的过程。 提问：同学们从这位同学吃饼干的过程中，有什么发现？请注意听、看。（引导学生关注吃食物时，是用嘴摄取食物，并用牙齿将其嚼烂，并与唾液混合，接着食物进入食道，再进入我们看不见的“肚子”